论文目录

• 一 “就诊式”教学的缘起与理论
  1. （一）“就诊式”教学的缘起
     1. 1.“望”现状
     2. 2.“闻”学情
     3. 3.“问”效果
     4. 4.“切”根源
  2. （二）研究的理论基础
     1. 1.“问题”意识
     2. 2.“就诊式”教学
• 二 “就诊式”教学在财经类职业学校专业课中的实践
  1. （一）询病情——预习中发现问题
  2. （二）找病名——目录中梳理问题
  3. （三）验病症——检测中明确问题
  4. （四）析病因——检测后分析问题
  5. （五）给处方——操作中解决问题
  6. （六）遵医嘱——自主练习和巩固
  7. （七）去复诊——课后复习反馈
• 三 “就诊式”教学实践的效果与思考
  1. （一）“就诊式”教学实践的效果
     1. 1.就诊分析，提升了学习的主动性
     2. 2.把脉学情，增强了教学的针对性
     3. 3.对症下药，提高了教学的有效性
  2. （二）“就诊式”教学的思考
     1. 1.检验报告数据获取
     2. 2.教学环节时间安排