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思想政治教育感染力生成探赜

摘要

思想政治教育感染力是耦合思想政治教育各系统、融合思想政治教育各要素而产生的一种正向引力,思想政治教育感染力的生成蕴含着深刻的理论意义和实践价值。思想政治教育要素、过程、目的三重维度,融合真善美的价值追求,构成了思想政治教育感染力的内在生成要义;思想政治教育理论内容的说服力产生的认同感、话语表达的吸引力产生的悦纳感和教育主体的感召力产生的获得感构成了思想政治教育感染力的生成逻辑。深入探索思想政治教育感染力生成的价值意蕴,科学把握思想政治教育感染力生成的内在理路,有助于增强大学生思想政治教育的获得感,满足大学生成长成才的需要,提高思想政治教育的有效性。

作者

李鑫 :山东大学马克思主义学院博士研究生,研究方向为思想政治教育。
Li Xin

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  • [1]《马克思恩格斯选集》(第1卷),人民出版社,2012。
  • [2]《列宁全集》(第20卷),人民出版社,1958。
  • [3]张耀灿、郑永廷等:《现代思想政治教育学》,人民出版社,2006。
  • [4]《思想政治教育学原理》编写组编《思想政治教育学原理》,高等教育出版社,2016。
  • [5]〔苏〕苏霍姆林斯基:《给教师的一百条建议》,杜殿坤编译,天津人民出版社,1982。
  • [6]林洁:《思想政治教育感染力的结构形态》,《江苏高教》2017年第10期。

思想政治教育感染力生成探赜

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论文目录

  • 一 思想政治教育感染力的价值意蕴
    1. (一)提升思想政治教育亲和力的关键
    2. (二)产生思想政治教育吸引力的基础
    3. (三)增强思想政治教育审美力的前提
  • 二 思想政治教育感染力的内在维度
    1. (一)“要素维度”——真的感染力
    2. (二)“过程维度”——善的感染力
    3. (三)“目的维度”——美的感染力
  • 三 思想政治教育感染力的生成逻辑
    1. (一)理论知识的说服力产生的认同感
    2. (二)话语表达的吸引力产生的和谐感
    3. (三)教育主体的感召力产生的获得感

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