章节
创客教育与学习型社会
摘要
创客教育是适应社会变革不得不做的选择，是创新驱动发展非常重要的支撑，也是实现大众创业、万众创新的国家战略，是我们在教育领域的一种具体贯彻。 ——宋述强 百度指数（Baidu Index）显示，网民对“创客”一词的搜索2015年4月达到峰值，此后热度降低并呈现较为平稳的态势；而网民对“创客教育”一词的搜索从2015年下半年开始便维持了较高的热度，并且总体呈现上升的趋势。创客教育是创客文化的重要组成部分，涉及校内和校外两个维度。在校内创客教育中，中小学创客教育主要侧重（跨）学科与创客教育的结合，着眼于学生科技素养、创新能力的培育；而高校创客教育则侧重（跨）专业与创客教育的结合，着眼于学生的创新能力和创业实践的习练。在校内创客教育尚处于发展期的当下，校外创客机构从课程开发、空间设计等方面给予了重要支持，更有不少创客机构本身便是创新创业的成果，也就是说，许多创客的初创企业选择创客教育作为业务方向。政府、学校、创客机构、科技企业等共同构成了创客教育的生态圈。
关键词
作者
温雯 ，深圳大学文化产业研究院副教授、硕士生导师，澳大利亚昆士兰科技大学创意产业学博士，澳大利亚科廷大学访问学者。深圳大学“荔园优青”培养计划入选人。主要从事创意产业、创客文化和文化创新研究。主持国家社科基金艺术学重大项目子课题、国家社科基金艺术学青年项目、广东省哲学社科规划项目和深圳市人民政府发展研究中心重大课题各1项，参与国家自然科学基金和省级课题10余项。发表多篇SSCI、CSSCI论文，合著出版英文著作Creative Economy and Culture：Challenges，Changes and Futures for Creative Industries。
检索正文关键字
章节目录
-
一 创客教育的发展历程与研究现状
- （一）国内外创客教育的发展历程
- 1.美国创客教育发展历程
- 2.英国创客教育发展历程
- 3.中国创客教育发展历程
- （二）创客教育的概念体系
- 1.国际语境中的创客教育
- 2.创客教育在中国的概念与范畴
- 3.创客教育与相关概念辨析
- （一）国内外创客教育的发展历程
-
二 我国创客教育的市场规模与城市布局
- （一）市场规模
- （二）城市布局
- 1.全国先发城市——温州、北京、深圳、上海
- 2.东部大力推进——杭州、苏州、青岛
- 3.内地后起之秀——武汉、西安、成都、郑州
- 三 我国创客教育的问题与建议
-
四 数字素养与学习型社会
- （一）创客教育与数字素养的培育
- （二）创客教育与学习型社会
- 案例观察1 香港创客教育初探
- 案例观察2 中国海洋大学的“专创融合”建设
章节图片/图表
查看更多>>>