论文
基础教育阶段的阿拉伯语教学实践
摘要
阿拉伯国家位于“一带一路”交会地带，是共建“一带一路”的天然合作伙伴。在此背景下，阿拉伯语不仅在越来越多的大学开设，也在各地初高中相继开设。本文以青岛九中的阿拉伯语教学为主要研究对象，结合全国基础教育阶段阿拉伯语发展现状，综合运用观察法、调查法、经验总结法和个案研究法等研究方法，比较全面地分析了基础教育阶段阿拉伯语教学的发展形势、存在的问题，并提出了相应的对策和建议。
作者
孙雪梅 ，山东省青岛市第九中学阿拉伯语教师，主要研究方向为基础阶段的阿拉伯语教育。
Sun Xuemei
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论文目录
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一 青岛九中阿拉伯语教学的开展背景与发展现状
- （一）阿拉伯语教学的开展背景
- （二）阿拉伯语教学的发展现状
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二 青岛九中阿拉伯语教学的发展轨迹、实践与探索
- （一）阿拉伯语教学发展轨迹
- （二）阿拉伯语教学实践
- 1.课程标准制定
- 2.授课内容
- 3.教学模式
- 4.考核方式
- 5.奖励机制
- （三）阿拉伯语教学探索
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三 青岛九中阿拉伯语教学面临的问题与相应的对策和建议
- （一）面临的问题
- 1.缺少政策引领
- 2.缺少与高等教育的衔接
- 3.语言难度大
- 4.合作断层
- 5.教师专业水平有限
- （二）对策和建议
- 1.国际层面
- 2.国家层面
- 3.大学层面
- 4.中学层面
- 5.教师层面
- （一）面临的问题
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