报告
机制与实践:日本科普奖励制度中的民间组织行为体
摘要
通过对日本科普奖励制度中民间组织行为体的研究,发现日本科普奖励制度中的组织行为体具有相互独立却又多元协作的特点,不同组织行为体在承担各自社会分工角色,共同形成了推动国民科学素养提升的合力。
作者
诸葛蔚东 ,中国科学院大学人文学院教授,博士生导师,研究方向为科学传播。
傅一程 ,中国科学院大学人文学院硕士研究生,研究方向为科学传播。
马晨一 ,中国科学院大学人文学院硕士研究生,研究方向为科学传播。
Zhuge Weidong
Fu Yicheng
Ma Chenyi
检索正文关键字
报告目录
-
一 科学技术普及启蒙工作者奖励时期(1956~1994年)
- (一)对理科教育的奖励
- (二)奖励科普影视作品
-
二 增进对科学技术的理解时期(1995~2004年)
- (一)奖励科学教育改革
- (二)奖励中小学学生和教师的科学教育实践活动
-
三 培养科学传播者时期(2005年之后)
- (一)奖励科学传播活动
- (二)鼓励女性从事科学研究事业
-
四 日本科普奖励制度分析
- (一)日本民间科普奖励制度的体系框架
- (二)形成以学会和企业为中坚力量的民间参与机制
- (三)确立科学实验和基础科学为主的奖励评价机制
- (四)明确青少年为最终受益者的受益机制
- (五)建立从被奖励者到受益者的传导路径
-
五 日本科普奖励制度的启示
- (一)多元的科普奖励制度是推进科普实践的制度保障
- (二)完善税收优惠政策,提升企业投入科普事业的积极性
- (三)促进科普与科教的相互融合与共同发展
相关文献
查看更多>>>