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基于场馆展品的青少年科普教育微课设计与制作
摘要
近年来，我国科普教育能力逐年上升，国家高度重视并出台了众多政策来推动科普教育事业的发展。场馆成为科学学习的重要场所，且越来越受到关注。项目组成员基于《义务教育小学科学课程标准》（2017），以及中国科学技术馆研发的《体验科学》实践课，以中国科学技术馆经典展品为切入点，紧密结合学校课堂教学和生活实践，拍摄微课，将微课视频定位成馆校结合科学教育的一个初始中介，完成中外文献综述、微课拍摄需求分析、微课课程模式设计和课程体系的确定，拍摄微课视频并给出配套的教案和视频评价标准，为后续场馆微课视频的拍摄提供借鉴。
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作者
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章节目录
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一 项目概述
- 1.撰写国内外研究综述
- 2.撰写需求分析报告
- 3.构建课程模式
- 4.课程体系设计
- 5.确定微课相关的规范
- 6.拍摄微课视频
- 7.编写配套教案
- 二 研究成果
- 三 创新点
- 四 应用价值
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