论文
从“教科书体系改革”到“学术体系构建”
摘要
新中国成立70多年来，马克思主义哲学在中国的研究和发展，大致经历了20世纪50年代苏联模式的“教科书体系形成”——确立马克思主义哲学的“基本原理”，到80年代“教科书体系改革”——探索马克思主义哲学的“新教学体系”，再到21世纪“后教科书体系”——构建马克思主义哲学的“学术体系”的演变。这一演变过程不但意味着马克思主义哲学体系的重构，更意味着马克思主义哲学观念的变革。这一体系重构和观念变革，既是让马克思主义哲学说中国话，也是中国化马克思主义哲学的形成，其最终目的就是要创造中华民族的“思想自我”，让世界知道“学术中的中国”。
作者
白刚 ，吉林大学哲学基础理论研究中心暨哲学社会学院教授，博士生导师，主要研究方向为马克思主义哲学。
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论文目录
- 一 教科书体系形成：确立马克思主义哲学的“基本原理”
- 二 教科书体系改革：探索马克思主义哲学的“新教学体系”
-
三 后教科书体系：构建马克思主义哲学的“学术体系”
- （一）“部门哲学”的兴起：马克思主义哲学“问题意识”的凸显
- （二）学术体系构建：马克思主义哲学观念的深刻变革
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