报告
非遗传承人群研修研习培训实践和学术成果
摘要
非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划实施以来取得了丰硕的成果，2019年便提前完成五年培训计划。现有相关的学术研究文献集中于非遗保护和非遗传承，培训实践中问题的提出引起学术界的注意。在现有政策、实践和学术研究基础上，以粤剧为案例，深入研究传承人群研培问题，粤剧“研培计划”应坚持戏剧本质为导向、传承为核心及保持粤剧独特性的原则。粤剧研培人群的分类应根据不同对象的特征和需求，安排不同的培训方式和内容，培训老师的选择也应以对象的需求为导向。
作者
谢文艳 ，中山大学中国非物质文化遗产研究中心、中文系博士研究生。
Xie Wenyan
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报告目录
- 一 非遗研修研习计划近况
- 二 非遗传承人群的“研培计划”文献研究
-
三 以粤剧为个案，剖析传承人群研培计划
- （一）传统戏剧和曲艺“研培计划”的政策及实践
- （二）粤剧研修培训模式历史渊源颇深
- 1.摊手五传艺红船弟子
- 2.薛觉先博采多长
- 3.中华人民共和国成立后，粤剧艺人参加研修研培活动
- （三）粤剧“研培计划”应坚持的原则
- 1.粤剧“研培计划”应坚持“粤剧的本质是戏剧”为导向
- 2.粤剧培训应坚持以传承为核心
- 3.培训的效果应不丧失粤剧的独特性
- （四）粤剧研培人群的分类
- 1.研修
- 2.研习
- 3.普及培训
- （五）培训教师队伍的配备
- 结语
报告图片/图表
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