章节目录

• 一 教育者与教育对象关系的研究视角
  1. （一）两种对立观点：主客体论与主体间性论
  2. （二）两种哲学范式：主体哲学与交往哲学
  3. （三）双重研究视角：观察者视角与参与者视角
• 二 观察者视角：思想政治教育主客体论
  1. （一）思想政治教育主客体论的内在根据
  2. （二）思想政治教育主客体论的实践表征
  3. （三）思想政治教育主客体论的现实挑战
• 三 参与者视角：思想政治教育主体间性论
  1. （一）思想政治教育主体间性论的内在根据
  2. （二）思想政治教育主体间性论的理论意蕴
• 四 思想政治教育者的双重角色：冲突与转化
  1. （一）思想政治教育者的双重角色
  2. （二）思想政治教育者的角色冲突
  3. （三）思想政治教育者角色冲突的化解