他们为什么不上学？中学生拒绝上学影响因素的质性研究

史晓宇 阮琳燕 何丽

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他们为什么不上学？中学生拒绝上学影响因素的质性研究

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文献标题：社区心理学研究（第十六卷）

文献关键字：社区服务心理学研究
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出版日期：2023年12月出版社：社会科学文献出版社

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摘要

本文旨在探究中学生拒绝上学现象的影响因素。采用质性研究取向的个案研究法，选取北京市7名拒学中学生及其父母进行半结构式深度访谈。结果显示中学生拒绝上学与以下因素有关：一是特质鲜明，如人际敏感、完美主义的青少年；二是压力重重的校园，包括残酷的竞争与学业压力、高压高控的管理风格、面临危机的师生关系、倍感受伤的同伴群体、返校复学的重重障碍；三是环境糟糕的家庭，包括矛盾重重的父母关系、愈演愈烈的亲子冲突、日积月累的负面情绪、纠结复杂的二胎家庭、混乱失调的家庭功能；四是利弊难辨的新事物，包括网络与手机、电竞游戏、偶像练习生；五是精神医学问题，包括抑郁、焦虑状态。这些因素相互影响，最终导致了中学生拒学行为。本文提示拒学的预防与干预需要依靠家校社医的联合行动。

关键词

中学生拒绝上学（拒学）厌学校园压力

作者

史晓宇，北京联合大学师范学院，北京市第二中学朝阳学校。
阮琳燕，北京联合大学师范学院。
何丽，北京联合大学师范学院心理学系副教授。

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章节目录

一对象和方法
1. （一）对象
2. （二）方法
  1. 1.方法论
  2. 2.资料收集与分析的方法
二结果
1. （一）拒学行为的影响因素
  1. 1.特质鲜明的青少年
  2. 2.压力重重的校园
  3. 3.环境糟糕的家庭
  4. 4.利弊难辨的新事物
  5. 5.精神医学问题
2. （二）拒学行为影响因素的理论模型
  1. 1.压力重重的校园是拒学发生的推力
  2. 2.利弊难辨的新事物是拒学发生的拉力
  3. 3.环境糟糕的家庭是拒学发生的温床
  4. 4.特质鲜明的青少年是拒学发生的易感人群
  5. 5.精神医学问题与拒学问题交织在一起，存在部分重叠，又不完全一致
三讨论
1. （一）从生态系统视角看拒学
2. （二）家校社医协同育人的拒学干预
3. （三）局限和展望

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