章节目录

• 第一节 新中国成立以来大学生思想政治教育的嬗变
  1. 一 新中国成立以来不同历史时期的大学生思想政治教育
     1. （一）在探索中起步的大学生思想政治教育（1949～1956）
     2. （二）曲折发展中的“运动式”大学生思想政治教育（1957～1976）
     3. （三）在恢复发展中进行大学生思想政治教育重建（1977～1992）
     4. （四）在科学化推进中建立“以人为本”的大学生思想政治教育新模式（1992年至今）
  2. 二 新中国成立以来大学生思想政治教育嬗变的启示
     1. 1.从价值取向上看，必须从偏重社会价值向社会价值与个体价值并重转变
     2. 2.从教育内容上看，必须从偏重政治教育向政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等全面发展的素质教育转变
     3. 3.从教育方法上看，必须从忽视学生主体性的灌输式教育向尊重学生主体地位的启发式教育转变
     4. 4.从教育途径上看，必须从运动式教育向规范化教育转变
• 第二节 社会价值与个体价值同构视域下当代大学生思想政治教育的路径探索
  1. 一 社会价值与个体价值同构的原则与路径
     1. （一）用核心价值观统摄大学生的价值体系，构建社会价值与个体价值同构的主体框架
     2. （二）用先进文化引领大学生的价值取向，实现社会价值与个体价值的和谐统一
     3. （三）用实践活动引导大学生的价值判断，实现社会价值和个体价值的准确定位
     4. （四）用自我教育提升大学生的价值体验，激发社会价值与个体价值同构的内在动力
     5. （五）通过生活关怀强化大学生的价值认同，开掘社会价值与个体价值同构的生存空间
  2. 二 科学理论与思想政治教育实践同步
     1. （一）科学理论与社会交往实践
     2. （二）规训教化与交往对话
     3. （三）有言之教与无言之教
  3. 三 显性方式与隐性手段相结合
     1. （一）坚持思想政治理论课的教学主渠道
     2. （二）回归课堂教学的本真意义
     3. （三）寓思想政治教育于文化建设
     4. （四）发挥实践活动的育人功能
  4. 四 传统方式与现代理念、现代技术结合，探索思想政治教育的新形式、新路径
     1. 1.实施开放式的思想政治教育
     2. 2.实施体验式思想政治教育
     3. 3.实施活动式的思想政治教育
     4. 4.实施社团化的思想政治教育
     5. 5.实施信息化的思想政治教育