章节目录

• 一 引言
• 二 发展概况
  1. （一）制定政策规划，加强顶层设计
  2. （二）建立奖励机制，加大资助力度
  3. （三）孔院总部着力教材“两库”建设，国侨办建构“通用型+本土化”教材体系
  4. （四）国内外汉语教材数量不断增长，研发各有侧重
     1. 1.国内主要出版单位国际汉语教材研发情况
     2. 2.国外出版单位国际汉语教材研发举例
  5. （五）政府大力推动汉语网络平台建设，在线及移动端教学资源日益丰富
     1. 1.孔院总部网站与平台建设不断推进
     2. 2.国侨办实施“互联网+华文教育”工程
     3. 3.汉语网络教学平台建设持续发展
     4. 4.基于移动端的汉语学习App数量可观
     5. 5.国际汉语教学慕课陆续上线
  6. （六）教材研究全面展开，成果丰硕
     1. 1.学术论文
     2. 2.出版专著
     3. 3.科研项目
     4. 4.学术会议
• 三 主要特点
  1. （一）政策纵横联动，逐步细化落实
     1. 1.纵向自上而下的顶层设计显现
     2. 2.横向部际、部省互动机制显现
  2. （二）鼓励市场化运作，教材资助仍欠缺
     1. 1.资助方式改变，鼓励市场化运作
     2. 2.资助向主题出版倾斜，教材资助不足
  3. （三）主干教材修订完善，多语种版本不断扩大
  4. （四）海外汉语教材风生水起，儿童汉语教材独领风骚
     1. 1.海外汉语学习者成为教材研发的主要服务对象
     2. 2.儿童汉语教材成为研发重点
     3. 3.教材本土化模式更为多元
  5. （五）新模式、新理念引领汉语教材资源建设
     1. 1.沉浸式汉语教学模式下的汉语教材建设
     2. 2.考教结合理念下的汉语教材建设
  6. （六）“互联网+”时代新形态教学资源及网络平台建设前景广阔
  7. （七）“本土化”为教材研究热点，教材研究的学科范畴有所拓展
• 四 思考与建议
  1. （一）汉语教材是文化“走出去”的发力点，其作用尚未受到足够重视
  2. （二）汉语教材研发是学科建设的重要内容，其学术含金量仍被低估
  3. （三）后方法论指导下的教材编写更具多元性与适应性
  4. （四）教材本土化的关键在于本土编写队伍的建立与壮大
  5. （五）汉语教材数字化是大势所趋，内容、技术、服务相结合保障可持续发展
• 五 结语