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全球高校开设汉语专业情况报告(2015~2016)

摘要

本报告通过收集已有文献、数据及相关信息,梳理了全球高校开设汉语专业的现状和特点。本报告主要有如下发现:第一,全球约有54个国家912所高校开设了汉语专业,集中在亚洲(东亚、东南亚)、北美洲和欧洲(西欧)等区域,非洲和南美洲分布稀少;第二,全球高校开设汉语专业的国家可分为五类,即汉字文化圈国、传统汉学研究国、华裔群体聚居国、共产主义友邦国和新兴汉语专业国;第三,全球高校汉语专业的发展现状有四大特点,即汉语专业的独立发展和广泛融合性、孔子学院对汉语专业发展的重要性、汉语专业地域分布的不平衡性、汉语专业地域分布与对中国好感度的不一致性。本报告对汉语国际传播发展战略的制定有一定的参考价值。

参考文献 查看全部 ↓
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全球高校开设汉语专业情况报告(2015~2016)

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章节目录

  • 一 引言
  • 二 亚洲高校开设汉语专业现状
    1. (一)东亚
      1. 1.日本
      2. 2.韩国
      3. 3.蒙古国
    2. (二)东南亚
      1. 1.印度尼西亚
      2. 2.新加坡
      3. 3.马来西亚
      4. 4.泰国
      5. 5.缅甸
      6. 6.老挝
      7. 7.柬埔寨
      8. 8.越南
    3. (三)南亚
      1. 1.斯里兰卡
      2. 2.印度
      3. 3.巴基斯坦
    4. (四)中亚
      1. 1.乌兹别克斯坦
      2. 2.吉尔吉斯斯坦
      3. 3.哈萨克斯坦
      4. 4.土库曼斯坦
      5. 5.塔吉克斯坦
      6. 6.阿富汗
    5. (五)西亚
      1. 1.格鲁吉亚
      2. 2.约旦
      3. 3.伊朗
      4. 4.土耳其
      5. 5.以色列
  • 三 欧洲高校开设汉语专业现状
    1. (一)北欧
      1. 1.冰岛
      2. 2.挪威
      3. 3.芬兰
    2. (二)南欧
      1. 1.塞尔维亚
      2. 2.克罗地亚
      3. 3.罗马尼亚
      4. 4.保加利亚
      5. 5.意大利
      6. 6.西班牙
      7. 7.葡萄牙
    3. (三)西欧
      1. 1.英国
      2. 2.爱尔兰
      3. 3.荷兰
      4. 4.比利时
      5. 5.法国
    4. (四)中欧
      1. 1.德国
      2. 2.斯洛伐克
      3. 3.匈牙利
      4. 4.瑞典
    5. (五)东欧
      1. 1.拉脱维亚
      2. 2.立陶宛
      3. 3.乌克兰
      4. 4.摩尔多瓦
      5. 5.俄罗斯
  • 四 美洲高校开设汉语专业现状
    1. 1.美国
    2. 2.加拿大
    3. 3.南美
  • 五 大洋洲高校开设汉语专业现状
    1. 1.澳大利亚
    2. 2.新西兰
  • 六 非洲高校开设汉语专业现状
  • 七 全球高校开设汉语专业的特征分析
    1. (一)开设汉语专业的区域分布特点
    2. (二)开设汉语专业的国家特征分析
      1. 1.汉字文化圈国
      2. 2.传统汉学研究国
      3. 3.华裔群体聚居国
      4. 4.共产主义友邦国
      5. 5.新兴汉语专业国
    3. (三)全球汉语专业的发展现状特点
      1. 1.全球高校汉语专业的独立发展性和广泛融合性
      2. 2.孔子学院对全球高校汉语专业发展的重要性
      3. 3.全球高校汉语专业地域分布的不均衡性
      4. 4.全球高校汉语专业地域分布与对中国好感度的不一致性
  • 八 总结

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