报告
面向未来的中国科学教育
摘要
世界各国都已认识到科学教育对一个国家发展的重要价值。促进科学教育的发展是建设创新型国家的重要途径，也是提升全民科学素养的关键。我国通过实施“科教兴国战略”“创新驱动发展战略”等国家战略以及《全民科学素质行动计划》，努力提升全民科学素养水平，培养创新型人才。在建设创新型国家总体需求和科技先行国家科学教育改革进展良好的大背景下，我国科学教育仍然面临如下问题：战略上重视不够；课程设置以及课程内容和科学教材的编写等存在不足；科学教师和科技辅导员的数量和质量严重不足；科学实验室的建设亟待加强以及科学课课时不足等。建议国家高度重视科学教育发展，政府加大对科学教育的投入，在未来建立从幼儿园到高中一贯制的科学教育体系；用现代科学教育理念指导和促进科学教育的发展；增加对非正规科学教育的投入，最终建立校内外融合的科学教育体系。
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报告目录
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一 科学教育面临的时代背景
- （一）科学教育的概念、内涵与目标
- 1.科学教育概念和内涵
- 2.科学教育目标
- （二）科学教育的重要价值
- 1.科学教育是促进社会发展的重要源泉
- 2.发展科学教育是建设创新型国家的重要途径
- 3.提高科学教育水平是提升公众科学素养的关键
- （三）科技先行国家的科学教育现状
- 1.美国
- 2.英国
- 3.法国
- 4.芬兰
- 5.日本
- 6.韩国
- 7.新西兰
- （一）科学教育的概念、内涵与目标
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二 中国科学教育发展情况
- （一）科学教育的萌芽
- （二）改革开放以来科学教育的快速发展
- （三）科学教育改革
- （四）中国科学教育的问题与反思
- 1.理念与方式
- 2.课程、教材、课时
- 3.教师队伍
- 4.投入与条件
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三 面向未来的中国科学教育
- （一）建立从幼儿园到高中一贯制科学教育体系
- 1.将科学课列为基础教育阶段的核心课程
- 2.建立从幼儿园到高中一贯制科学教育体系
- （二）用现代科学教育理念指导科学教育发展
- （三）增加对非正规科学教育的投入
- 1.促进博物馆等科普场馆科学教育活动发展
- 2.建立校内外融合的科学教育体系
- （一）建立从幼儿园到高中一贯制科学教育体系
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