章节目录

• 1.1 科教结合的国家知识创新体系
  1. 1.1.1 中国知识创新体系建设现状
     1. 1.1.1.1 中国国家创新体系建设概况
     2. 1.1.1.2 知识创新体系在国家创新体系中的功能
     3. 1.1.1.3 中国知识创新体系的主体与结构
  2. 1.1.2 中国知识创新体系建设存在的问题
  3. 1.1.3 科教结合引领国家知识创新体系建设
     1. 1.1.3.1 科教结合的知识创新体系的内涵
     2. 1.1.3.2 科教结合“引领”国家知识创新体系建设
     3. 1.1.3.3 科教结合的知识创新体系的运行机制
• 1.2 高等学校和科研院所与国家知识创新体系建设
  1. 1.2.1 中国知识创新体系主体演变过程
     1. 1.2.1.1 从欧美模式到苏联模式的知识创新主体
     2. 1.2.1.2 改革中的知识创新主体
  2. 1.2.2 德国、法国、美国三国的知识创新实践
     1. 1.2.2.1 德国知识创新主体实践
     2. 1.2.2.2 法国知识创新主体实践
     3. 1.2.2.3 美国知识创新主体实践
     4. 1.2.2.4 对德国、法国、美国三国知识创新实践的评价
  3. 1.2.3 中国高校和科研院所与国家知识创新体系建设
     1. 1.2.3.1 研究型大学与中国知识创新体系建设
     2. 1.2.3.2 应用型大学与我国知识创新体系建设
     3. 1.2.3.3 中国科学院与我国知识创新体系建设
     4. 1.2.3.4 其他科研院所与我国知识创新体系建设
     5. 1.2.3.5 中国研究型大学和中国科学院职能定位中存在的问题
     6. 1.2.3.6 研究型大学和中国科学院在中国知识创新体系中的理想定位
  4. 1.2.4 完善中国知识创新主体职能定位与关系模式
     1. 1.2.4.1 加强顶层设计，深化宏观管理体制改革
     2. 1.2.4.2 转变思想观念，改革知识创新体系的一元主体思维模式
     3. 1.2.4.3 科学调整知识创新主体职能，调控知识创新主体关系
     4. 1.2.4.4 培育知识创新主体核心优势，在优势联动中提高系统创新效率
• 1.3 中国科教结合知识创新体系的顶层设计
  1. 1.3.1 强化国家层面的教育、科技战略决策，设立“科技教育咨询委员会”
  2. 1.3.2 建立跨领域的部级协调机构，对科技部等相关部门的职能进行适当调整
  3. 1.3.3 适当调整省（直辖市、自治区）科技及教育主管部门的职能，加强管理、提高协调服务能力
  4. 1.3.4 对高等学校和科研机构进行科学分类，明确定位，建立相应的评价考核机制
  5. 1.3.5 加快高等学校及科研院所的改革步伐，建立学术型的管理系统及相应的体制、机制
  6. 1.3.6 进一步改革和完善对高等学校及科研院所的资源配置体制，创新运行机制和管理制度
  7. 1.3.7 进一步推进科教结合的知识创新体系建设，提高人才培养质量和科学研究水平
  8. 1.3.8 科教结合推进高等学校、科研机构、行业企业的协同创新，进一步做好产、学、研、用结合