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贾益民 ,1956年10月16日生,山东省惠民县人,教授,博士生导师,华侨大学华文教育研究院、海上丝绸之路研究院名誉院长,海外华文教育与中华文化传播协同创新中心主任,生活哲学研究中心学术委员会主任。主要研究领域为华文教育与汉语国际教育、马克思主义哲学与美学、比较文学与文艺学、华侨华人与“一带一路”、侨务公共外交等。论著有《比较文学与现代文艺学》(专著)、《文学理论》(高校教材,副主编)、《比较文学与比较美学》(论文集,副主编)、《语言与文化论集》(主编)、《中文》(海外华文教材12册,含练习册、教师教学参考书共48本,主编)、《华文》(柬埔寨华校教材12册,含练习册、教师手册共36本,主编)等。科研项目包括:1.教育部人文社会科学研究项目“海外汉语教材编写及研究”;2.国务院侨办、国家汉办“海外华文教材编写”项目;3.国务院侨办人文社会科学研究项目“华文教育学”;4.国务院侨办“多媒体华文教学光盘研制”项目,如《中文》《汉语》等。1987年被评为广东省社会科学界联合会优秀社会科学工作者;1988年获广东省优秀社会科学研究成果奖。
胡培安 ,华侨大学华文教育研究院副院长、教授,华侨大学华文学院副院长。研究领域包括华文教育学、现代汉语语法学、现代汉语修辞学。
胡建刚 ,华侨大学华文教育研究院副院长、华侨大学华文学院副院长。研究领域为华文教育学、现代汉语语法、第二语言习得。

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  • (一)华文教育理论与华文教育史研究
    1. 1.教育“菲化运动”对菲律宾华文教育的影响
    2. 2.英国华文教育的历史与现状研究
    3. 3.闽南文化视野下的菲华文化教育
    4. 4.菲律宾华文学校的发展和现状探析
    5. 5.传播学视域下华文教育与汉语国际传播的关系
    6. 6.华文教育研究的重点与方向
    7. 7.马来亚建国初期华族民族文化维护的契机:《方吴报告书》有关华文教育的理念
    8. 8.从中华学堂到三语学校——论印度尼西亚现代华文学校的发展与演变
    9. 9.国家认同、族群认同与华文教育
    10. 10.《2013~2025年马来西亚教育蓝图初步报告》对华文教育的冲击与影响
    11. 11.政治、经济、社会与海外汉语教学——以澳大利亚为例
    12. 12.从华人认同看泰国华文教育的复苏与发展(1992~2012)
    13. 13.对海外华文教学的多样性及其对策的新思考
    14. 14.对柬埔寨华文教育的几点思考
    15. 15.越南改革开放以来华人社团与华文教育的发展概况
    16. 16.多重认同的强化——留学经历对中国大陆东南亚华裔留学生的影响
    17. 17.比较视野下的马来西亚华文教育和其国民教育的冲突和交融
    18. 18.菲律宾语言教育政策的回顾与反思——兼论华文教育的新机遇
    19. 19.论两岸对外汉语教学融通词表的研制
    20. 20.新加坡华语教育历史之殇与儒学认同
    21. 21.中泰语言文化交融下的华语教育
    22. 22.泰北华人村华文教育的发展变迁——来自泰国金三角地区的田野调研系列报告之一
    23. 23.中国寻根之旅与文化认同及华文教育之关系
    24. 24.浅谈文莱的华文教育
    25. 25.中印尼华文教育合作办学现状及发展前景探究
  • (二)华文教学与习得研究
    1. 1.韩国华裔学生汉语塞音习得的实验研究
    2. 2.海外新华侨华人子女文化传承状况论析——以日本新华侨华人子女为中心
    3. 3.华文教育文化教学中的课程探索
    4. 4.印尼语与汉语语音对比及印尼学生习得汉语语音难点分析
    5. 5.新时期印尼华文报纸对华文教育的推动作用
    6. 6.目标任务型教学法在线上华语教学中的应用
    7. 7.大华文教育背景下高校华侨华人学生武术教学对策思考
    8. 8.浅谈PRAAT语音分析软件在菲律宾华校汉语语音教学中的应用
    9. 9.中日汉字异同比较与华文教育
    10. 10.基于竞赛的华文教育推广模式研究
    11. 11.新加坡华族儿童华语交际意愿影响因素研究
    12. 12.中方在美任职人员子女中文学习情况调查及分析
    13. 13.泰、菲地区华文教师可理解输入与输出教学策略运用分析
    14. 14.中泰幼儿华文教师课堂有效互动策略研究
    15. 15.从广义知识分类出发浅析柬埔寨汉语口语教学的问题及策略
    16. 16.马来西亚华文中小学体育教育的困境与反思
    17. 17.民族传统体育在华侨华人中的传承与推广研究
    18. 18.柬埔寨汉字教学概况探析
    19. 19.华文教育视野下的庐山地域文化内容试探
    20. 20.海外华文教学及其与相关教学形式之比较——基于外派教师视角
    21. 21.针对华裔学生的写说一体化中级汉语口语教学模式
    22. 22.在电脑教学中渗透汉字教学思想的研究——以柬埔寨的华文教育为例
    23. 23.学好中外语言文化,提高华文教育水平
    24. 24.菲律宾华裔中学生文化背景及语言环境现状调查——以基立学院为例
  • (三)华文教材、华校及师资培养研究
    1. 1.印度尼西亚本土汉语师资培训中的一些问题及策略
    2. 2.海外华文教师培训的策略选择——以印尼为例
    3. 3.有关新加坡小学华文教材中新加坡元素的若干思考
    4. 4.新加坡华语教学本土化探索——聚焦《中华通识课程》与《双文化课程》
    5. 5.多语背景下印尼华语教师语言态度调查
    6. 6.泰国汉语师资现状及对策研究
    7. 7.欧洲华文学校发展的关键影响因素分析——以意大利佛罗伦萨中文学校为例
  • (四)海外华语特点与使用现状研究
    1. 1.印尼苏北华语口语词汇与现代汉语词汇差异调查
    2. 2.海外汉语方言研究的新视野——读《全球华语词典》
    3. 3.《全球华语词典》处理区域异同的成功与不足
    4. 4.第九届东南亚华文文学研讨会(绍兴)述评
    5. 5.华语规范化的标准与路向——以新加坡华语为例
    6. 6.境外华人汉语使用情况调查研究——以缅甸华人为例
    7. 7.泰北华裔中学生语言使用情况调查报告——以清莱府的两所中学为例
    8. 8.马来西亚华语以“了”(liao)充“了”(le)现象研究
    9. 9.从语法化视角看马来西亚华语“回”作动态助词的现象
    10. 10.浅谈马来西亚华语助词“着”的用法变异
    11. 11.印尼华人家庭媒体使用现状分析——基于对雅加达500余名新生代华裔青少年的调查

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