章节目录

• 第一节 语言类型维度的划分
  1. 一 语言类型划分的依据
  2. 二 语言类型的功能划分
  3. 三 语言类型的地位划分
• 第二节 语言竞争：不同功能语言的教育政策模式分析
  1. 一 单语制或双语制：官方语言教育政策模式
     1. （一）单语制：中央同化模式
     2. （二）双语制：多种语言共生模式
  2. 二 英语霸权：外语教育政策模式
     1. （一）英语在东南亚国家传播的要素分析
     2. （二）东南亚国家外语教育政策的过程分析
     3. （三）不同类型的外语教育政策过程分析
     4. （四）语言实用主义观：东南亚国家外语教育政策价值分析
  3. 三 语言权利的保障：少数族群语言教育政策模式
     1. （一）中央集权型国家
     2. （二）有限支持型国家
     3. （三）禁止型国家：文莱
     4. （四）少数民族语言教育政策的结果分析
  4. 四 不同功能语言的教育政策分析
• 第三节 语言同化：不同地位语言的教育政策模式分析
  1. 一 强势语言的教育政策
     1. （一）强势语言教育政策的主要特征分析
     2. （二）强势语言教育政策的过程分析
     3. （三）强势语言教育政策的价值分析
  2. 二 弱势语言的教育政策
     1. （一）保护弱势语言的相关政策法规：弱势语言教育政策的要素分析
     2. （二）英语本土化变体：弱势语言的过程分析
     3. （三）语言濒危现象：弱势语言的结果分析
     4. （四）追求社会公平：弱势语言教育政策的价值分析
  3. 三 强势语言同化规律：不同地位语言的教育政策分析
• 本章小结 语言类型冲突：英语与本土官方语的竞争