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论文

荷兰应用科技大学的发展经验及对我国的启示

摘要

我国地方本科院校的转型面临两个挑战：一是转型的合法性和制度条件尚不具备；二是转型的战略尚不明确。荷兰应用科技大学发展的历史经验恰恰可以为此提供有益的借鉴。基于对荷兰专业高等教育的历史制度背景和发展特色的分析，本文指出我国的应用科技大学应定位为专业高等教育机构，以实践性研究作为院校发展的主要动力，采用与研究型大学和高职高专院校错位发展的战略。

关键词

应用科技大学 荷兰 专业高等教育

作者

杨钋 ，北京大学教育学院教育经济与管理系系主任、副教授，获得哥伦比亚大学教育学院哲学硕士和博士学位；研究领域为教育经济、教育财政和政策评估；近年来关注职业教育的经济与非经济收益、高职院校和地方本科院校组织转型发展、高职示范引领项目评价、职业教育领域公私合作伙伴关系、国家技能形成体制与校企合作发展等；曾主持国家自然科学基金青年项目（“预期与大学生就业研究”）和国家社会科学基金面上项目（“产业转型升级背景下技能形成与区域协同创新研究”），并在国内外期刊上发表论文八十余篇。
井美莹 ，国家教育行政学院国际合作交流处（港澳台办公室）副处长、副研究员。专业研究方向为国际及比较教育。

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荷兰应用科技大学的发展经验及对我国的启示

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论文目录

  • 一 引言
  • 二 应用科技大学产生的制度背景
    1. （一）荷兰的混合型技能形成体系
    2. （二）欧洲一体化进程的推动
    3. （三）职业教育与高等教育的衔接
    4. （四）荷兰应用科技大学的定位
  • 三 荷兰应用科技大学发展的特色
    1. （一）基于多元化中等教育的专业高等教育
    2. （二）以能力为核心的专业高等教育
    3. （三）深层次、多方位的产业界参与
    4. （四）以实践性研究推动院校发展
    5. （五）具有高度协调作用的应用科技大学协会
  • 五 对我国地方本科院校转型的启示
    1. （一）构建有利于应用科技大学发展的制度条件
      1. 1.通过建立开放的中等和高等教育体系，扩大对专业高等教育的需求
      2. 2.通过构建国家能力资格框架，形成专业高等教育发展的核心竞争力
    2. （二）制定与研究型大学和高职高专院校错位发展的战略

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