章节目录

• 第一节 “小微课”较之“慕课”的优势
  1. 一 推动校内教学改革，提高教学质量
  2. 二 强化学生课程体验，提升学习效果
  3. 三 增强教师课程掌控，激发教学活力
• 第二节 “小微课”对高校思想政治理论课的创新
  1. 一 新理念：以学习者为中心，转换课堂教学结构形态
  2. 二 新目标：占领网络主阵地，打造价值观教育新武器
  3. 三 新模式：构建双教学场域，推动思政课教学实效性
  4. 四 新测评：综合立体性考核，实现综合素质科学评估
• 第三节 “小微课”在高校思想政治理论课中的应用
  1. 一 “小微课”在课堂教学全过程的应用
     1. （一）课前——以学生需求为中心的课程设计
     2. （二）课上——以思想启迪为取向的教学目标
     3. （三）课后——以综合测评为依据的整体考量
  2. 二 “小微课”对教学改革的推动与发展
     1. （一）大数据处理技术，提升整体教学效果
     2. （二）多样化课堂实践，融入社会主义核心价值观
     3. （三）整体性综合考评，促进学生全面发展