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基础教育中的城乡差异是否在大学延续

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卢晓东 //卢晓东,北京大学中国教育财政科学研究所客座研究员/教务部副部长,三级研究员。
于晓磊
陈虎
黄晓婷 ,女,博士。北京大学中国教育财政科学研究所教育测量与评价研究中心主任,副研究员。主要研究方向为教育量化研究和评估。在《北京大学教育评论》《中国教育学刊》《美国评价学刊》等国内外期刊发表论文二十余篇。

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  • 邓溪瑶、乔天一、于晓磊、陈虎、卢晓东、黄晓婷,2014,《高校分省招生计划的效率判据——学生群体学业表现地域差异大数据研究》,《中国高教研究》第12期,第23~27页。
  • 李海涛,2009,《中国教育不平等问题的统计研究》,浙江工商大学出版社,第45页。
  • 李涛,2015,《政策误区让农村教师岗位成过渡》,《中国青年报》9月21日,第10版。
  • 卢晓东,2015,《从通识教育深入到通识学习》,《中国高校科技》第Z1期,第54~57页。
  • 王伟宜,2013,《我国城乡子女高等教育入学机会差距变化研究(1982-2010)——基于四川省的实证调查》,《教育发展研究》第1期,第5~11页。
  • 熊静、余秀兰,2015,《研究型大学贫困生与非贫困生的学习经历差异分析》,《高等教育研究》第2期,第46~55页。
  • 薛海平,2015,《从学校教育到影子教育:教育竞争与社会再生产》,《北京大学教育评论》第3期,第47~69页。
  • 曾满超、丁小浩、沈华,2010,《初中生课外补习城乡差异分析——基于甘肃、湖南和江苏3省的初中学生课外补习调查》,《教育与经济》第2期,第7~11页。

基础教育中的城乡差异是否在大学延续

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