报告

中国科普与科技进步、公众科学素养关系实证分析

摘要

在新的历史条件下,科学技术传播与普及对于提高公众科学素养、间接促进科技创新有着重要的作用。然而,科普与两者之间的关联性如何,如何探求其内部影响机理,是众多研究者在进行科普研究前必须解开的谜团。因此,本研究采用灰关联分析方法对科普与科技进步之间的关系进行了梳理;同时,通过数据勾勒出科普人才与科普事业发展的线性逻辑模型,为科普理论研究及相关政策制定提供理论支撑。

作者

邢钢
任嵘嵘 ,东北大学秦皇岛分校科学教育研究中心主任,教授,博士,硕士生导师。近年来承担省级以上课题11项,出版专著及主编著作《中国科普人才发展报告(2015)》《中国科普人才发展报告(2016~2017)》《科普领域的质性分析—— MAXQDA 软件应用》等5部;在《中国管理科学》《科学学》《管理评论》上发表论文20余篇。获河北省教学成果奖一等奖1项、二等奖1项。目前主要从事科普人才理论研究、科普评估工作。

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中国科普与科技进步、公众科学素养关系实证分析

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报告目录

  • 一 科普与科技进步的关联性探析
    1. (一)分析模型及指标的构建
      1. 1.灰色关联模型的构建
      2. 2.科技进步指标
      3. 3.科普能力指标体系
    2. (二)关联性实证分析与讨论
      1. 1.关联性实证分析
      2. 2.讨论与思考
  • 二 科普人才对公众科学素养的影响
    1. (一)公众科学素养的发展
    2. (二)科普人才与科普事业间的线性关系
    3. (三)科普人才与科普事业间的耦合关系
  • 三 结论与讨论

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