章节目录

• 第一节 化工专业人才培养模式存在的问题
  1. 一 宏观层面看培养目标适切性弱
     1. （一）培养目标虚高
     2. （二）毕业要求同质化
     3. （三）人才培养与社会脱节
  2. 二 中观层面看课程设置前瞻不够
     1. （一）课程体系同质化严重
     2. （二）课程对于工程能力的支撑力较弱
     3. （三）培养方案修订校企合作不足
  3. 三 微观层面看质量监控不平衡
     1. （一）反馈信息不平衡
     2. （二）形似而不能神似
     3. （三）持续改进无力推动
• 第二节 化工人才培养模式问题的成因
  1. 一 宏观层面没有以学生为中心
     1. （一）对认证标准的认识不到位
     2. （二）毕业要求指标不够细化
     3. （三）培养目标没有兼顾社会适切性
  2. 二 从中观层面看没有落实OBE理念
     1. （一）过于保守稳定性建设
     2. （二）以学生为中心的理念执行不够
     3. （三）对创新性和多样化考虑不足
  3. 三 微观层面质量监控理念贯彻不到位
     1. （一）质量监控缺乏系统化
     2. （二）闭环评价缺位
     3. （三）质量文化建设非标准化