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结论与展望
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作者
陈雪琴 厦门大学教育研究院博士生。现任华侨大学教授，硕士生导师。研究方向为教育领导与管理，思想政治教育等。主持包括教育部人文社会科学研究项目在内的课题十多项，在权威期刊发表论文二十余篇。入选泉州市高级人才。
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章节目录
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第一节 人才培养模式优化持续改进永无止境
- 一 人才培养模式改革要适应社会发展
- 二 应建立面向产出持续改进的质量文化
- 三 人才培养模式改革重在微观层面
- 四 研究的不足
- （一）实证研究存在数据可比性的局限
- （二）质性研究结果结论可能难以验证。
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第二节 展望
- 一 宏观层面需要扩大工程教育开放性
- 二 中观层面需要高校建好质量文化
- 三 微观层面应加强学生工程伦理的构建
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