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思想政治教育研究的特征与困境
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作者
赵岩 ，男，1980年出生于黑龙江哈尔滨，博士；哈尔滨工程大学人文社会科学学院副教授，研究方向为军事社会学、社会网分析、计算社会学相关议题；主持2项黑龙江省哲学社会科学研究规划项目，作为课题组成员参加多项国家社科基金重点项目和一般项目；参与多项国家部委智库项目的研究和报告撰写；在《中国研究》、《甘肃社会科学》、《哈尔滨工业大学学报》（社会科学版）等期刊发表多篇学术论文。
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章节目录
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第一节 思想政治教育研究的特征
- 一 意识形态性
- 二 本土性
- 三 实践性
- 四 科学性
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第二节 思想政治教育研究的困境
- 一 研究困境的总体呈现
- 二 研究实践性特征缺失
- 三 研究科学性特征缺失
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第三节 思想政治教育研究困境的分析
- 一 现代化的后果——对价值观念的冲击
- 二 社会转型冲击着道德教育的环境
- 三 研究技术的匮乏与研究有效性的缺失
- 四 对既有研究范式的反思不足
- （一）范式释义
- （二）思想政治教育学研究范式发展及现状
- 第四节 本章小结
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