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机制分析框架在思想政治教育研究中的实现
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作者
赵岩 ，男，1980年出生于黑龙江哈尔滨，博士；哈尔滨工程大学人文社会科学学院副教授，研究方向为军事社会学、社会网分析、计算社会学相关议题；主持2项黑龙江省哲学社会科学研究规划项目，作为课题组成员参加多项国家社科基金重点项目和一般项目；参与多项国家部委智库项目的研究和报告撰写；在《中国研究》、《甘肃社会科学》、《哈尔滨工业大学学报》（社会科学版）等期刊发表多篇学术论文。
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章节目录
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第一节 机制解释
- 一 机制的定义
- 二 机制的解释
- 三 机制解释的方法论
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第二节 机制分析框架下的思想政治教育研究
- 一 以分层本体论作为思想政治教育研究的新视角
- 二 社会—个人转换模式作为新的研究范式
- 三 非预测性解释作为新的研究目标
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第三节 思想政治教育机制分析的类型
- 一 思想政治教育的情境机制
- 二 思想政治教育的行动形成机制
- 三 思想政治教育研究中的转换机制
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第四节 一个研究模型
- 一 以分层本体论视角破题
- 二 以社会—个体转换模型搭建研究框架
- 三 以非预测性解释挖掘机制
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第五节 机制分析的局限性
- 一 罗伊·巴斯卡批判实在论的局限性
- 二 机制分析框架的局限性
- 第六节 本章小结
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