章节目录

• 1 活动背景及理论依据
  1. 1.1 以问题为导向的学习
  2. 1.2 垃圾分类
  3. 1.3 活动依据
• 2 活动目标
  1. 2.1 知识与技能
  2. 2.2 过程与方法
  3. 2.3 情感态度与价值观
• 3 活动对象及学情依据
• 4 设计实施
  1. 4.1 设计思路
  2. 4.2 活动过程
• 5 活动经验及反思
  1. 5.1 基于现实问题，引发学生解决问题的共鸣
  2. 5.2 引导学生反思，延伸能力培养和习惯养成
  3. 5.3 立足工程思维，培养学生自主深度学习
  4. 5.4 采用多元化方式，科学评价学生学习成果
• 6 结论