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理想与追求：民国时期“好老师”的塑造
摘要
老师的道德素养、人格品行、智慧能力、教学水平等，直接关乎所培养对象的全面发展，乃至国民素养的提高和经济、社会的发展。所以，民国时期，政府制定了一系列规程，确保“好老师”的培养。但由于经济、社会、战争等原因，民国时期师资匮乏、教师水平参差不齐的问题始终没有得到解决。邰爽秋等教育家提出了“好老师”的新设想，但也未能实现。“好老师”成为民国时期人们的一种理想和追求。
作者
刘齐 ，南京师范大学教育科学学院副教授，研究方向为中国教育史。
