章节目录

• 第一节 中外合作办学大学本科课程存在的问题
  1. 一 课程目标的依附和悬空
     1. （一）目标依附问题
     2. （二）目标悬空问题
  2. 二 课程设置的移植和拼盘
     1. （一）“移植”式课程设置
     2. （二）“拼盘”式课程设置
  3. 三 课程实施的守旧和单一
     1. （一）课程实施的守旧问题
     2. （二）课程实施的单一问题
  4. 四 课程师资的不适应
     1. （一）中方教师的不适问题
     2. （二）外籍教师的不适问题
• 第二节 中外合作办学课程问题形成的影响因素分析
  1. 一 课程理念的偏离是课程问题产生的根本原因
     1. （一）“中体西用”的课程理念对中外合作办学课程的影响
     2. （二）“全盘引入”的课程理念对中外合作办学课程的影响
     3. （三）“社会本位”的课程理念对中外合作办学课程的影响
  2. 二 课程机制不健全是课程问题产生的直接原因
     1. （一）对外部课程机制认识不清对中外合作办学课程的影响
     2. （二）内部课程机制运行不良对中外合作办学课程的影响
  3. 三 办学环境的复杂多变是课程问题产生的外部原因
     1. （一）外部环境的复杂性催生了中外合作办学的课程问题
     2. （二）内部环境的差异性诱发了中外合作办学的课程问题
  4. 四 文化多元是中外合作办学课程问题产生的内部原因
     1. （一）中外合作办学课程中不同文化传统的分析
     2. （二）多元文化冲突导致的课程问题