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乐群教育的内容构成
摘要
乐群教育内容是乐群教育者向教育对象施加教育影响的具体表现，也是实现乐群教育目标和任务的重要保证。它不仅昭显着乐群教育的性质，规定着乐群教育的范围，也制约着乐群教育的方法。因此，把握乐群教育内容是乐群教育研究的题中之意。乐群教育内容是根据乐群教育的目标任务、社会发展的现实需要以及教育对象的实际情况确定的，具有目的性、整体性、层次性、现实性和针对性。一般而言，乐群教育内容是直接由乐群教育目标决定的，是每个教育对象在每个人生阶段都需要接受的一般教育内容。乐群教育的目标是要培养人的乐群性，而要达到这一目标，就必须使教育对象深知群体对于自身的价值、高扬群体精神、增强对群体的情感、养成群体行为习惯，即“知之深，爱之切，行之坚”。这些内容要素相互联系、相互渗透、交互作用，有机构成了乐群教育的内容系统。
关键词
作者
王瑞 ，吉林白城人。毕业于武汉大学，获法学博士学位。现为电子科技大学马克思主义学院讲师，主要从事思想政治教育基本理论与方法研究。在《思想理论教育导刊》《江汉论坛》等刊物上公开发表论文12篇，主持和参研国家社科基金项目、教育部人文社科研究项目等各级各类项目共8项，参编教材和专著3部。
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章节目录
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第一节 群体价值教育
- 一 群体的个体生存价值教育
- （一）群体的个体生活价值教育
- （二）群体的个体安全价值教育
- （三）群体的个体情感价值教育
- 二 群体的个体发展价值教育
- （一）群体的个体全面发展价值教育
- （二）群体的个体充分发展价值教育
- （三）群体的个体持续发展价值教育
- 一 群体的个体生存价值教育
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第二节 群体精神教育
- 一 群体进取精神教育
- （一）群体自强不息精神教育
- （二）群体勇于竞争精神教育
- （三）群体开拓创新精神教育
- 二 群体团结合作精神教育
- （一）顾全大局精神教育
- （二）团结一致精神教育
- （三）互助合作精神教育
- 三 群体奉献精神教育
- （一）爱岗敬业精神教育
- （二）自我牺牲精神教育
- （三）大公无私精神教育
- 一 群体进取精神教育
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第三节 群体情感教育
- 一 群体归属感教育
- （一）群体认同感教育
- （二）群体忠诚感教育
- （三）群体主人感教育
- 二 群体荣誉感教育
- （一）群体自尊感教育
- （二）群体耻感教育
- （三）群体自豪感教育
- 三 群体责任感教育
- （一）群体使命感教育
- （二）群体担当感教育
- （三）群体义务感教育
- 一 群体归属感教育
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第四节 群体行为教育
- 一 群体交往行为教育
- （一）交往意愿教育
- （二）交往技能教育
- 二 群体生产行为教育
- （一）群体分工合作教育
- （二）群体正当竞争教育
- （三）群体生产纪律教育
- 三 群体生活行为教育
- （一）关心他人
- （二）帮助他人
- （三）与人分享
- 一 群体交往行为教育
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