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“一带一路”背景下的多语种人才培养研究 收藏
简 介：随着国家“一带一路”倡议的提出，多语种人才急缺，对多语种人才培养模式提出了更高的要求。正是在这一背景下，本书立足国家发展需求，采用文献分析、实验验证、对比分析的方法，从“多语种+”卓越人才培养、“小语种”特需人才培养以及少数民族语言人才培养三个方面，对我国多语种人才培养路径及意义进行分析和研究，提出“一带一路”与多语种人才培养面临的机遇与挑战，以期对“一带一路”背景下的更高层次的多语种人才培养建言献策。
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“一带一路”背景下的多语种人才培养研究 收藏
简 介：随着国家“一带一路”倡议的提出，多语种人才急缺，对多语种人才培养模式提出了更高的要求。正是在这一背景下，本书立足国家发展需求，采用文献分析、实验验证、对比分析的方法，从“多语种+”卓越人才培养、“小语种”特需人才培养以及少数民族语言人才培养三个方面，对我国多语种人才培养路径及意义进行分析和研究，提出“一带一路”与多语种人才培养面临的机遇与挑战，以期对“一带一路”背景下的更高层次的多语种人才培养建言献策。
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欧洲穆斯林难民政策研究 收藏
简 介：自2015年的难民危机爆发以来，穆斯林难民问题已然成为欧洲难民问题中的重点和难点。本文对欧洲的主要三个国家英国、法国、德国的穆斯林难民政策进行梳理，从甄别、安置和遣返方面入手，对比三国治理模式的异同。在此基础上，分析归纳欧洲穆斯林难民政策实施中面临的主要挑战，为难民治理提供一些思考：从政策层面，促进难民的融入意识，提高融入能力，还需要更多的机制创新、制度保障、认同提升和合作协调。
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“一带一路”与多语种人才培养的机遇与挑战 收藏
关键词：
简 介：全球经济一体化的发展，揭开了世界历史进程新的篇章。科技的发展、文化的交流，随着经济的“你中有我，我中有你”，而呈现出日新月异、蓬勃兴旺的态势，传统的、习之以常的思维方式及行为方式，受到了或强烈或深刻的改变。人们不管是自觉还是不自觉的，都处在这一发展改变中，都要接受这一改变与发展带来的前所未有的挑战。科技发展是不平衡的，也不可能是平衡的；文化发展的多元性，也不能是单一性的；经济发展的差异性，也不可能是同步的。这些客观存在的矛盾、差异、不平衡和多元性，构成了全球一体化带来的几乎覆盖所有领域的挑战。面对挑战，有着多种选择。但所有的选择，只有发展、进取，才是真正应对挑战的。而正是积极进取和谋求科学发展，才能将挑战视作发展的机遇。机遇可得不可求。机遇就在面对的挑战中。经济上的差距，科技上的差距，需要迎头奋起直追，是可以追上的。多元文化的差异，在相互尊重、相互理解、相互包容的交流过往中也是可以缩小、弥合的。具有这样的全球大视野和大格局理念，具有敢于应对任何困难、勇于开拓进取的精神和科学理性睿智，就能真正抓住机遇，迎接挑战，把所有挑战变成发展的机遇。
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少数民族语言人才培养研究 收藏
关键词：
简 介：中国是个多民族的国家，自新中国成立之初开始，直到20世纪80年代末期，经过广泛深入调查和科学辨识整理，正式确认中国有56个民族，其中除汉族外有55个少数民族。中国各民族在数千年历史发展中，交融互通，和睦团结，友好相处，共同构筑了中华民族的文明与文化。 中国少数民族大多有自己的民族发展历史、民族文化和民族语言文字。正是这些少数民族文化及语言文字，使得中华民族的文化及其语言文字，呈现出多样性和巨大的包容性，具有多元一体的历史形态和丰富绵长的持续性特质。新中国成立之初制定的，一直延续到现在从未改变的少数民族发展八项基本原则，以及国家立法层面的一系列措施，都为少数民族的文化及语言发展、语言人才的发现、培养、使用、发展打下了坚实的基础，提供了可靠的法律保障。
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“小语种”特需人才培养研究 收藏
关键词：
简 介：“一带一路”需要语言铺路；“五通”需要语言互通。“一带一路”沿线国家和地区，民族众多，文化多元，各个民族所持的语言又各具自己民族文化的特质，而且基本上都是传统意义上的“小语种”，即语言分类学意义上的非通用语。培养多语种人才，在“一带一路”框架里，就是培养小语种特需人才。 “一带一路”2016年进入“重点发力”阶段，商务部数据显示，2016年1～5月我国对外承包工程新签合同额增幅明显，与“一带一路”相关的60多个国家新签对外承包工程项目合同1652份，新签合同额391.1亿美元，占同期我国对外承包工程新签合同额的51.8%，同比增长55.9%。中企在“一带一路”愿景和机会下的投资布局背后，需要细致考量与比较风险和回报。风险中的重要内容之一，便是如何引进熟悉投资所在国风土人情尤其法律和习惯的语言型人才。
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“多语种+”卓越人才培养研究 收藏
关键词：
简 介：随着“一带一路”倡议的实施展开和“新丝路”建设的推进，语言人才成了“紧俏品”，语言人才培养更成了当务之急。但任何人才的培养成长，都必须遵循科学的内在规律。“当务之急”固然反映出“一带一路”倡议的宏伟，实施的范围广阔，涉及的领域繁多，需要的人才尤其是语言方面的人才数量巨大。这就不能仅仅从规模数量上寻求迅速的发展，而是要以创新进取的精神以及开放包容的心态，确立明晰的、可望可及的人才培养目标，设计多元并进、切实可行的人才培养路径，以时不我待的迫切和严谨科学的稳妥，提升“新丝路”急需的多语种人才以及“多语种+”卓越人才培养的速度和质量。
¥ 21.4 试读
