北京流动人口子女早期教育状况分析报告
收藏
作者：
王敏
赵秋婷
著
出版时间：2018年11月
关键词：
北京
流动人口
儿童早期教育
出处：
2018年北京社会建设分析报告
简 介：孩子是祖国未来的花朵，儿童的发展和健康成长应该引起每个人的关注。0～6岁学龄前儿童的照顾与教育，是儿童成长的第一步，也是至关重要的一步。早期教育是人一生教育的起点和开端，教育经济学和教育社会学的诸多研究表明，早期教育对孩子毕生的全面发展有重要影响，良好的早期教育能够促进婴幼儿脑发育、开发早期智力、塑造性格、提高学习能力；能够促进个人发展，打破“贫穷循环”；有利于提高国民素质、消除贫困、减少犯罪、促进社会稳定。因此，无论从国家、社会还是个人角度看，早期教育都具有极高的回报价值。
广义的早期教育指从人出生到小学以前阶段的教育，包括儿童在家得到亲人的照顾与哺育，以及在合适的时间入托、入园，初步接触社会环境。近年来，人们普遍认识到早期教育的重要性，并越来越重视子女的早期教育，然而，北京市户籍人口和非户籍人口子女早期教育的冲突越来越大，据北京市相关部门预测分析，到2020年户籍适龄儿童45.5万人，非户籍适龄儿童28万人，全市学前教育面临约17万个学位缺口。与其他群体相比，流动人口居住和从业不稳定，经济和社会地位处于相对弱势，其子女的生存条件与教育环境也与城市中其他常住人口有很大不同，他们的早期教育更可能处境不利。本研究通过对2016年北京市流动人口0～6岁子女早期教育现状的分析，提出改善流动人口子女早期教育不良处境的合理化建议，既是寻求在既定资源约束下户籍人口与流动人口子女早期教育资源分配的优化方案，也是对首都弱势群体救助的根本性、发展性和提升性途径的反思。
¥ 3.62
试读
