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中国国际高中的发展与实践 收藏
出处： 中国高中教育发展报告（2019）
简 介：改革开放以来，中国教育的国际合作与交流日益频繁。作为义务教育之后的学段，高中阶段教育追求特色发展，引入国际课程学习就成为一部分高中的特色。本文聚焦我国的国际高中，将从纵向维度回顾国际高中的办学兴起和发展历程，从横向维度探讨国际高中与其他普通高中在培养目标、课程体系等方面的异同，为进一步认识国际高中这一特色办学方向提供参考。
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中国家庭对留学的需求 收藏
简 介：基于北京大学中国教育财政科学研究所于2015～2016年在北京、成都、深圳三个城市中对20所中学近6000名学生的抽样调查，本报告描述了中国家庭对子女出国留学的意愿、动机、计划和准备情况。本报告将概述调查的基本发现，结合教育部的全国数据反映的出国留学趋势，解读需求方对基础教育国际化的态度和诉求。
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关键词：
简 介：中国基础教育的国际化关系到教育服务联结的两端：需求方和供给方。作为教育服务需求方，国际化是家长对未来劳动力市场需求和人才标准的一种判断，是家庭对子女未来接受的教育模式的一种选择，也反映了家庭对于教育服务的一种诉求。作为教育服务的供给方，国际化反映了教育体系对全球化经济发展和国家交往的一种适应，是民办学校在激烈的市场竞争中寻求差异化发展的一种策略，也是对家长投资偏好以及教育需求的一种回应。如何理解国际化之于中国基础教育改革的意义，通过对以下六个关键词的阐述，或许有一些解释和思路。 判断：反映了家长对劳动力市场环境和未来社会人才需求的一种认知：未来的社会发展需要什么样的人才，具备什么素质和能力才可能在未知的世界中获得事业的成功。国际化已经成为一项重要的人才标准，代表了一个人能够利用的资源的广泛程度、能够发展的空间的延展程度。
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