低度发展地区农村学校困境儿童积极发展研究
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作者:
彭华民
崔宝琛
著
出版时间:2022年06月
关键词:
低度发展地区
农村学校儿童
积极发展
能力建设
成长环境
出处:
中国儿童发展报告(2022)
简 介:在中国脱贫攻坚战略取得全面胜利后,原贫困地区儿童的基本生存需要已经得到满足与保障,但儿童的能力发展问题仍然值得重视。本项目在原贫困地区的安徽省岳西县和金寨县、湖北省恩施市、江苏省宿迁市洋河新区四所农村中小学开展了儿童发展调查,回收有效问卷2185份;进行留守儿童和教师焦点小组访谈共20组;同时,还开展了儿童积极发展能力建设服务。本报告以调查资料为依据,分析了调查地农村学校儿童的积极发展能力和非认知能力、家庭环境、学校环境等方面的特点,分析其成长环境和行动特征,讨论了留守儿童与非留守儿童的区别。最后建议提供专业的农村困境儿童能力建设服务;强化家庭为本的农村困境儿童发展服务;优化学校环境,提升儿童积极发展能力;整合资源,提升困境儿童关爱服务的可及性。
¥ 11.03
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