[美]亚丽珊德拉·A.齐沃德(Alexandra A. Killewald)

统计表补充  收藏

作者： [美]谢宇 [美]亚丽珊德拉·A.齐沃德(Alexandra A. Killewald) 著 出版时间：2017年05月

关键词：

出处： 美国科学在衰退吗？

简   介：附表D4-1 1960～2008年美国科学家收入中位数的性别比 附表D4-2 1960～2008年美国科学家收入中位数的种族比 附表D4-3 各个学位等级上不同职业与科学家的收入比（女性） 附表D4-3 各个学位等级上不同职业与科学家的收入比（女性）-续表 附表D5-1 分宗教信仰类别的科学知识回答正确率 附表D6-1 分性别、分队列、期望获得科学学位的学生中最终实际获得科学学位的比例 附表D6-2 分性别和队列的描述统计结果 附表D6-3 不同人口学特征群体期望获得学士学位的比例 附表D6-3 不同人口学特征群体期望获得学士学位的比例-续表 附表D6-4a 学士学位获得期望的逻辑斯蒂回归结果（男性） 附表D6-4a 学士学位获得期望的逻辑斯蒂回归结果（男性）-续表

¥ 0.73 试读

NES、NSRCG和IPEDS数据  收藏

作者： [美]谢宇 [美]亚丽珊德拉·A.齐沃德(Alexandra A. Killewald) 著 出版时间：2017年05月

关键词：

出处： 美国科学在衰退吗？

简   介：本书第7章和第8章描述了过去30年来科学学位获得者进入研究生项目和科学职业的情况。分析数据源于由美国国家科学基金会（National Science Foundation，NSF）组织开展的两项研究：“（劳动力市场）新人调查”（New Entrants Survey，NES）和“全国新近大学毕业生调查”（National Survey of Recent College Graduates，NSRCG）。 NES也被称为“科学和工程学新近毕业生调查”（Surveys of Recent Science and Engineering Graduates），是一系列的横截面调查数据，收集了新进入劳动力市场的个体情况、教育情况和职业特征。调查在1976～1988年每两年进行一次。在每个调查年份，样本都从所有在调查年份之前两个学年内获得科学学士学位或科学硕士学位的美国公民和永久居民中抽取。每个NES样本都采用两阶段概率抽样方法。第一阶段，依据每个机构授予科学学位数量占所有科学学位授予数量的比例抽取机构；第二阶段，在每个机构中抽取学生。赋予小学科的人更高的抽中概率。

¥ 0.93 试读

附录B NCES调查数据  收藏

作者： [美]谢宇 [美]亚丽珊德拉·A.齐沃德(Alexandra A. Killewald) 著 出版时间：2017年05月

关键词：

出处： 美国科学在衰退吗？

简   介：数据源于国家教育统计中心（National Center for Education Statistics，NCES）“全国教育纵向研究项目”（National Education Longitudinal Studies Program）实施的对美国学生的三项追踪调查。每一项调查都追踪了一个特殊的学生队列。第一项“1972年班级全国纵向研究”（National Longitudinal Study of the Class of 1972，NLS-72）始于1972年春天，访问对象是当时高中毕业班的学生。原始样本是从50个州以及哥伦比亚特区的公立和私立高中抽出的随机样本。后续的追踪调查分别实施于1973年、1974年、1976年、1979年和1986年。 第二项“高中及高中后调查”（High School and Beyond，HS&B）开始于1980年春天，由高二学生和高中毕业班学生两个队列组成。原始抽样采用了两阶段的概率抽样设计：第一阶段抽取公立和私立学校；第二阶段从学校中抽取学生。两个队列的后续追踪调查分别在1982年、1984年和1986年实施，同时在1992年对高二学生队列又进行了一次调查。为了保持本研究中三个队列时间间隔的一致性，我们使用高二学生队列信息，该队列在1982年进入毕业班。为保证与其他样本的可比性，我们从高二学生队列中剔除了那些在1982年没有进入毕业班的学生。

¥ 1.61 试读

附录A 美国普查数据和“美国社区调查”数据  收藏

作者： [美]谢宇 [美]亚丽珊德拉·A.齐沃德(Alexandra A. Killewald) 著 出版时间：2017年05月

关键词：

出处： 美国科学在衰退吗？

简   介：本书中一些图表使用的是美国每十年一次普查数据的1%公共使用微观样本数据（PUMS），涉及的普查年份包括1960年、1970年、1980年、1990年和2000年。图表涉及的2006～2008年数据则源于2006～2008年为期三年的“美国社区调查”的公共使用微观样本数据，它是“美国社区调查”（American Community Survey，ACS）数据的子样本。“美国社区调查”每年从PUMAs中抽取5%的样本进行调查（把州分割成若干不重叠的地理单位，每个地理单位约10万居民的地理单位）。在所有分析中，我们将样本限定在25～55岁民用劳动力中的在业人员。1960年，科学家工作领域分为生物科学、工程学、数学科学和物理科学。在1970年、1980年、1990年和2000年的普查数据以及ACS中，计算机科学被单独列为一类。在所有年份中，我们对科学家的界定都要求至少有学士学位。完整的职业编码体系可以从网站（http：//www.yuxie.com）的编码手册A中获得。

¥ 1.35 试读

《美国科学在衰退吗？》结论  收藏

作者： [美]谢宇 [美]亚丽珊德拉·A.齐沃德(Alexandra A. Killewald) 著 出版时间：2017年05月

关键词：

出处： 美国科学在衰退吗？

简   介：我们通过减少错误而不是增加真理来积累知识。 ——Otis Dudley Duncan，1994 撰写本书主要源于一场对美国科学现状和未来的政策争论。如前言所述，2007年美国国家科学院发布的报告《未雨绸缪》明确提出“警钟观点”，即美国急需更多受过更好训练的科学家来应对全球化和全球激烈竞争带来的挑战。而反对的观点（第8章已讨论）则认为，美国不但没有面临科学家短缺的问题，甚至存在一批过剩的年轻科学家，他们工作的前景渺茫。进一步的争论集中在我们是否应该关心美国科学在衰退这一问题上，有兴趣的读者可以参阅其他两份批评美国国家科学院观点的报告。在本书中，我们尽可能地利用当前可获得的最适合的数据来认真评估之前不同作者的观点。尽管没有发现支持科学家过剩或紧缺观点的证据，但我们找到了对美国一些科学领域担忧和关心的原因。

¥ 4.52 试读