伪国学泛滥的时代,我们应如何阅读经典
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作者:
黄晓丹
著
出版时间:2019年05月
关键词:
出处:
中国传统文化教育发展报告(2018)
简 介:最近几年,“国学”变得很热门,中小学教师也常常希望得到有关国学问题的培训。特别是语文学科的教师们想知道,“国学”是否真的那么重要,应该从什么年龄的学生教起,怎么教,看哪些书?
如果要去反问这些提问者,为什么觉得“国学”这么重要,其答案大致可以分为三类:第一类认为“国学”的传承与每个中国人的民族认同有关,只有受到充分的国学教育,才能“不忘本”,“活得像一个中国人”;第二类认为“国学”与国民道德水平有关,并举出“毒奶粉”等现代社会道德沦丧的例子与过去时代做比较,认为过去的时代道德水平比较高是“国学”的功劳;第三类则认为“国学”有助于提升个人的文化修养,使受教育者外在气质、内在品性及谈吐行为都获得提升。
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