发达国家课后服务的管理模式、实施机制及其启示
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作者：
杨程越
刘志军
著
出版时间：2023年07月
关键词：
课后服务
放学后计划
“双减”
儿童发展
出处：
共同富裕与乡村教育振兴
简 介：我国“双减”大背景下的课后服务体制机制尚在探索完善中，亟须“他山之石”提供经验。通过对日本、韩国、美国、法国、英国、澳大利亚六个发达国家课后服务实践的系统梳理和比较发现，它们普遍遵循“中央—州—地方”的三级联动管理模式，却分别采用了三种不同的实施机制。其中，日韩以学校为主场所，美法以社区为主场所，英澳寻求学校与社区共担。对比三大模式的实施绩效发现，以社区为主场所具有特别优势，表现为学生社会化技能与身心健康水平的显著提高、社区资源的充分利用与社会力量的广泛参与。分析我国现状，短期内宜采取以学校为主场所的日韩模式，同时应充分挖掘社区与社会力量，鼓励英澳模式试点，支持美法模式并行。
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