章节目录

• 一 角色调整
  1. 1.美国：“像准研究者一样思考”
     1. （1）定位
     2. （2）策略
     3. （3）反思
  2. 2.中国：“非典型性博士生”
     1. （1）重新认识
     2. （2）定位与策略
• 二 科研训练
  1. 1.研讨会
  2. 2.资格考试/综合考试
  3. 3.发表论文
  4. 4.学术会议
  5. 5.助研和助教
• 三 师生互动
  1. 1.制度化的正式互动
  2. 2.非正式互动