报告
关于减轻中小学生过重学业负担情况的综述
摘要
减轻中小学生过重学业负担需要明确减负的根本目标是提高质量，要准确把握减负的时代特征、具体内涵，聚焦减负重点，辩证落实减负举措，减去不必要负担的同时必须增效。自新中国成立以来，党中央、国务院在不同时期根据学生过重课业负担呈现特点采取了有针对性的举措，取得了既定的成效。但减负问题仍然以不同形式呈现，主要原因是社会竞争在教育领域的传递和折射，片面追求升学率的政绩观作祟，其他相关社会政策对教育政策实施的影响等。系统推进减负是系统工程，要统筹施策，包括推动转变育人观念，深化招生评价改革，治理校外培训，规范竞赛活动，提高教育质量，完善课后服务等举措。减轻中小学生过重课业负担不是中国独有的问题，世界各国之间可以交流互鉴。
作者
陈东升 ，中华人民共和国教育部基础教育司副司长。
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报告目录
- 一 对减负内涵的认识
- 二 减负工作历史沿革
- 三 减负问题不断反复的原因分析
- 四 世界各国减负经验启示
- 五 治理校外培训机构的有关工作
- 六 关于系统推进减负的思考和建议
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