论文
西方全纳教育的理论建构及启示
摘要
澄清全纳教育的相关争论及其潜在的哲学观点与假设，并通过基于实证基础的差异两难理论来认识全纳教育在西方文化背景中的现实困境，以求深入理解和分析西方全纳教育的概念及理论体系。期待在我国加速特殊教育改革朝向全纳教育发展的背景下，为本土全纳教育的理论建构、分析及理解提供参考。
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论文目录
- 一 何谓全纳教育：未达成共识的概念
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二 西方全纳教育的相关争论及假设
- （一）差异认知的教育本质之争：全纳、一体化抑或回归主流
- （二）权利实现的教育组织形式之争：激进与中庸的全纳立场
- 三 西方全纳教育现实困境：差异两难
- 四 讨论和启发
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