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强化“中国能力”之路径
摘要
2017年至2018年，墨卡托中国研究中心实施了“德国的中国能力”专项调研，对德国各界的“中国能力”情况进行全面摸底，重点考察目前德国针对中国相关知识与能力的传授现状，并在对现状和需求进行系统性分析的基础上，提出一系列旨在强化“中国能力”建设的行动建议，探索在教育与交流的框架下深化德国各界对于中国之理解的可行路径。专项报告《了解中国知识，掌握中国能力——在德国加强“中国能力”的出发点》为本次调研的成果。本文是对该报告的总结。报告的核心观点是：“中国能力”的传授必须在德国所有教育机构得到加强。内容必须循序渐进，互相衔接。
作者
潘宇舟（Matthias Stepan） 在德国墨卡托中国研究中心（MERICS）负责组织协调中国国内政策相关研究工作。重点研究领域：中国政府职能演变、政府治理和规制、社会保障体系转型。
俞宙明 ，哲学博士，同济大学德国问题研究所/欧盟研究所讲师、德国研究中心研究人员，主要研究领域为德国科教与创新政策。
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章节目录
- 一 “德国的中国能力”研究项目
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二 什么是“中国能力”？
- （一）对“中国能力”之概念的分析
- （二）专家访谈结果
- （三）中国人的“德国能力”
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三 普通教育学校
- （一）中小学校的“中国知识”传授
- （二）面向中小学的针对知识和语言能力的调查
- （三）中小学汉语课
- 四 职业教育
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五 高等学校
- （一）探究中国的多重途径
- （二）中国研究：变迁与持续的挑战
- （三）在中国研究专业之外的“中国能力”习得
- （四）德中双学位项目
- （五）在中国留学
- （六）高校管理部门的“中国能力”建设
- 六 结论与展望
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