章节目录

• 引言
• 一 性别视野下受教育权保障的基本内容
• 二 性别视角下我国未成年人受教育权保障的基本状况
  1. （一）教育机会性别公平的新进展
     1. 1.巩固教育性别公平的制度保障
     2. 2.推进教育性别公平的现实情况
  2. （二）教育性别平等环境的新发展
     1. 1.推进性别平等进校园工作
     2. 2.开展性别知识的师资培训
  3. （三）性与性别教育体系的新发展
     1. 1.性与性别教育在国际层面得到广泛倡导
     2. 2.性与性别教育政策及立法在我国的发展
• 三 性别视角下未成年人受教育权保障现状的分析
  1. （一）学前教育发展尚未满足社会需要
     1. 1.学前教师资源不充分
     2. 2.学前教育城乡发展不平衡
  2. （二）教育环境中的性别平等发展不均衡
     1. 1.教材中的性别刻板印象未得到改善
     2. 2.具备性别知识的师资力量及专业度不足
     3. 3.性别友好的校园环境建设不完善
  3. （三）性与性别教育发展滞后于社会发展
     1. 1.性与性别教育理念亟待深化
     2. 2.性与性别教育制度体系尚待完善
     3. 3.性与性别教育方式、内容较为单一
• 四 性别视角下进一步完善未成年人受教育权保障的建议
  1. （一）加快支持发展学前教育
     1. 1.完善学前教育的政策法规体系
     2. 2.弥合学前教育的城乡地区差距
     3. 3.加强学前教育师资的优化配置
  2. （二）加快完善性别平等的教育环境
     1. 1.加强校园性别友好环境建设
     2. 2.完善性别友好的校园管理制度
     3. 3.加强对学校教职工的性别知识培训
  3. （三）推进性与性别教育实施
     1. 1.深化对全面性教育的认识
     2. 2.完善全面性教育制度保障
     3. 3.性教育内容和形式专业化