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纪检监察人才培养模式的思考与探索
摘要
党的十八大以来，纪检监察部门成为我国反腐败最重要的部门，培养高素质纪检监察人才既是推进监察体制改革和落实全面从严治党的现实要求，也是推动纪检监察学学科建设和学术发展的动力所在。当前的纪检监察人才培养模式存在人才培养目标和方案尚不明确、交叉学科属性不清晰、学历阶段人才培养不贯通、课程设置缺乏针对性、师资力量极度缺乏等问题，因此应该从重视本科阶段的纪检监察人才培养、建立学科平台和开展学科基地建设、完善硕博士培养体系建设、创建纪检监察学学科课程体系、建立专业化的师资队伍等方面解决上述问题。此外，笔者还根据纪检监察人才培养模式的特色，提出建立“A（原有优势）+K（核心知识）+X（研究方向）”的培养模式模型架构。
作者
周艺津 ，1988年生，湖南祁东人，中国政法大学政治与公共管理学院2019级国家监察学博士研究生，中铁北京工程局集团纪委副科级纪检监察员、政工师，研究方向为国家监察学、党内法规。
Zhou Yijin
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论文目录
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一 纪检监察人才培养的现实意义
- （一）纪检监察人才培养是推进监察体制改革的必然要求
- （二）纪检监察人才的培养是新兴学科建设和发展的内生需要
- （三）纪检监察人才的培养是纪检监察学学科理论发展的直接动力
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二 纪检监察人才培养模式的现实困惑
- （一）人才培养目标和方案尚不明确
- （二）交叉学科属性不清晰
- （三）学历阶段人才培养不贯通
- （四）课程设置缺乏针对性
- （五）师资力量极度缺乏
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三 纪检监察人才培养模式的建设路径
- （一）重视本科阶段的纪检监察人才培养
- （二）建立学科平台和开展学科基地建设
- （三）完善硕博士培养体系建设
- （四）创建纪检监察学学科课程体系
- （五）建立专业化的师资队伍
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四 纪检监察人才培养模式的路径探索
- （一）具有贯通性思维和专业性思维
- （二）掌握多个学科的复合式知识体系
- （三）具有较强的理论和实践结合能力
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