报告
民族文化进校园的多方协调机制建设研究
摘要
民族文化进校园是一个由多元主体共同参与的系统工程，每一个参与主体都有各自的诉求。由于缺乏有效的统一协调与管理机制，在具体的实施过程中，每个主体都根据自身需求和特点开展相关活动，这导致了民族文化进校园活动在具体实践过程中面临各种困境。因此，探索建立一个民族文化进校园的多方协调机制，促进不同参与主体之间形成一种合力，从而推动民族文化进校园系统工程的有效开展也就显得尤为重要和迫切。
作者
黄小刚 ，贵州民族大学乡村振兴研究中心副研究员，研究方向为酒文化、文化产业。
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报告目录
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一 民族文化进校园的多元主体与诉求
- （一）政府
- （二）学校
- 1.完善民族文化教育环境
- 2.健全民族文化教育体系
- 3.增强民族文化教育师资力量
- （三）学生
- （四）传承人
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二 民族文化进校园的现实困境
- （一）民族文化教育与现行教育体制的脱节
- （二）民族文化教育与领导重视的不足
- （三）民族文化教育与学生就业的脱节
- （四）学生文化自觉性不高
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三 民族文化进校园的协调机制
- （一）民族文化进校园的政府推动与保障
- （二）民族文化进校园的研究与传承
- （三）民族文化进校园的产业转化
- 四 结语
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