报告目录

• 一 新高考改革的特征：选择与多元
  1. （一）选择权扩大
  2. （二）多元评价
• 二 学生和家长对新高考政策的评价
  1. （一）学生对新高考政策影响的评价
     1. 1.“英语可以考两次”对学生而言是重大利好
     2. 2.市级示范高中学生青睐“自主招生在高考后举行”
     3. 3.一般高中学生更加欢迎“一本二本合并录取”
     4. 4.对于新高考的选科和考试政策，高中生表示利弊相当
     5. 5.女生认为“不分文理科”对高考不利的比例更高
  2. （二）家长对新高考政策影响的评价
     1. 1.公众总体认为新高考改革“利大于弊”的比例显著增加
     2. 2.超过六成高中生家长对新高考改革持正面评价
     3. 3.示范性高中家长对政策影响持正面评价的比例更高
• 三 新高考下的家长参与
  1. （一）信息获取
     1. 1.经济条件好的家长获取高考信息更具主动性
     2. 2.高学历家长与老师的联系更为密切
  2. （二）行动参与
     1. 1.亲子之间的讨论交流是最主要的参与形式
     2. 2.家庭文化水平对家长参与大学准备具有显著影响
• 四 新高考下学生接受升学指导服务的情况
  1. （一）3/4的学生接受过升学指导服务
  2. （二）高中生认为大学资助信息最为有用
  3. （三）“提高学业成绩”是高中生最渴望的升学支持
  4. （四）接受过升学指导的学生对新高考政策的评价更积极
• 五 对策建议
  1. （一）为学生提供多层面、多维度的升学服务
  2. （二）将升学指导服务融入生涯规划和教育过程中
  3. （三）进一步对体制内外的高考规划与指导服务加以整合
  4. （四）加强专业的大学升学指导人才队伍培养