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高考公平性的理论透析
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作者
王新凤 ，教育学博士，北京师范大学教育学部、中国教育政策研究院讲师，主要从事高等教育政策研究、高考改革研究。近年来重点对新一轮高考综合改革进行跟踪评价，向教育部等部门提交相关咨询报告20余份。承担或参与省部级以上课题30余项，在《教育研究》《高等教育研究》《中国高教研究》等刊物发表文章近40篇，出版专著《欧洲高等教育区域整合研究》。
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章节目录
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第一节 自由主义正义观
- 一 罗尔斯的正义论
- （一）正义的原则
- （二）正义的作用
- （三）正义的主题
- 二 哈耶克的正义观
- （一）不平等的正义
- （二）再生产的正当
- （三）品行获酬
- 三 诺奇克的正义观
- （一）持有正义
- （二）与罗尔斯的分歧
- 一 罗尔斯的正义论
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第二节 社群主义正义观
- 一 麦金太尔的正义观
- （一）历史的正义观
- （二）整体的正义观
- 二 米勒的正义观
- （一）正义的概念
- （二）正义的分类
- （三）应得的原则
- （四）程序正义与结果正义
- 一 麦金太尔的正义观
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第三节 社会正义论述评
- 一 社群主义的批评
- （一）个人与社会
- （二）社群之中的正义
- （三）国家与公民参与
- 二 社群主义的适用
- （一）正义下的公平
- （二）情境中的公平
- （三）多元性的公平
- 一 社群主义的批评
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