论文
“中国特色 世界水平”的解读与建构
摘要
研究生教育质量评估是以“研究生”“质量”为关注重点的专门性评估,是高等教育质量评估的重要议题。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,在“质量革命”的涅槃再生期和创新发展期,研究生教育必将以新理念、新格局和新态势回应时代新要求、承担新使命。新时代研究生教育质量评估要勇于面对世界政治、经济、科技变革和新财经带来的重大挑战,全面把握财经类研究生教育的时代特征,深刻洞悉高等教育“质量革命”新内涵,破除“四唯”现象;需要从中国特色、世界水平、“四有”好老师、“四有”好青年四个维度,构建起雷达图式质量评估新体系。
作者
陈益刚 ,男,四川射洪人,西南财经大学发展规划处,副研究员;
蒋枢泓 ,女,四川遂宁人,西南财经大学保险学院博士研究生。
Chen Yigang
Jiang Shuhong
检索正文关键字
论文目录
-
一 “中国特色 世界水平”是习近平新时代中国特色社会主义思想的经典概括
- (一)“中国特色 世界水平”是习近平新时代教育论述的核心要义
- (二)“中国特色 世界水平”是高等教育“质量革命”的鲜明品质
- (三)“中国特色 世界水平”是高等教育评估的行动指南
-
二 研究生导师和研究生是教育质量提升的责任双主体
- (一)研究生导师是教育质量提升的关键力量,新时代急需大批“四有”好老师
- (二)研究生是教育质量提升的内在力量,既是追梦者也是圆梦人
-
三 以供给侧改革为突破口,全面把握财经类研究生教育质量的时代特征
- (一)财经类研究生教育供给侧体系
- 1.类型齐全,规模宏大
- 2.点多面广,体系完备
- 3.声誉卓越,影响巨大
- (二)财经类研究生教育发展的阶段性特征
- 1.学科布局不够平衡,冷热、疏密、多少现象并存
- 2.学科发展不够充分,办学层次、学科实力与学科特色亟待提升
- 3.学科特色的“异与同”
- (一)财经类研究生教育供给侧体系
-
四 大力构建“中国特色、世界水平”的研究生教育质量评估新体系
- (一)破“四唯”:高等教育“质量革命”新要求
- (二)立“四维”:高等教育“质量革命”新选择
- (三)建“四维”:雷达图式财经类研究生教育质量评估体系
- 1.雷达图分析法的基本原理
- 2.雷达图式财经类研究生教育质量评估框架及其指标体系
相关文献
查看更多>>>