报告目录

• 一 构建区域普惠性学前教育公共服务体系的现状与问题
  1. （一）番禺区学前教育的基本情况
  2. （二）番禺区学前教育供给侧改革是发展之需
     1. 1.新生儿与外来人口增加，供需矛盾进一步加剧
     2. 2.公办学前教育资源较匮乏，供给结构性矛盾突出
     3. 3.区域学前教育发展不均衡，公平与质量难以保障
• 二 番禺区建设普惠性学前教育体系的改革探索
  1. （一）德政工程：明确政府职责，突破体制机制之难
     1. 1.明确政府责任，搭建区域协同管理体系
     2. 2.“互联网+”助力，搭建幼儿园信息资源库
     3. 3.细化制度执行，增强改革的前瞻系统性
  2. （二）惠民工程：扩资源调结构，化解结构失调之困
     1. 1.提前规划布局，多路径扩充公办园资源
     2. 2.落实公建配套，探索新型公办幼儿园模式
     3. 3.重点帮扶农村，让村办园回归“公办性质”
     4. 4.整治无证园所，建设达标“规范化幼儿园”
  3. （三）奖补工程：分层分类扶持，疏通激励乏力之疾
     1. 1.加强财政保障，引导支持社会投资及办园
     2. 2.分类扶持推进，强力保障普惠与良性运营
     3. 3.分层激励提升，全方位激发质量提升动力
  4. （四）强师工程：准入提升并举，破解队伍建设之惑
     1. 1.突破编制“入口”，全面提升教师待遇水平
     2. 2.严把培训“出口”，切实保障师资培训效果
     3. 3.强化管理“接口”，促进专业发展积极主动
  5. （五）升级工程：整体优化办园，打破质量提升之艰
     1. 1.深化规范管理，完善评估标准与制度
     2. 2.课题实验驱动，专家引领与团队建设
     3. 3.助力园本教研，建区域协同教研体系
     4. 4.质量品牌深化，名园名师辐射与带动
• 三 番禺区公益普惠学前教育发展的改革成效
  1. （一）学前教育规模逐步扩大，适龄幼儿入园全覆盖
  2. （二）普惠资源逐步有序增加，供给结构不断优化
  3. （三）普惠性幼儿园全面提质，转向园所内涵发展
  4. （四）财政激励扶持有序增加，园所发展动力提升
  5. （五）教师队伍建设稳步发展，专业水平不断提高
     1. 1.提升教师待遇，增加财政补助与奖励
     2. 2.教师学历不断提升，资格证持有率不断提高
     3. 3.课题研究助力专业教科研能力不断提升
• 四 番禺区普惠性学前教育公共服务体系建设的若干思考
  1. （一）明确政府主导责任，立足区域抓重点聚力攻坚
  2. （二）制度与规划需先行，科学勾勒线路图与时间表
  3. （三）以供给侧改革为抓手，调结构巧布局破解入园难
  4. （四）扩量提质双重兼顾，坚持公平均衡与质量导向
  5. （五）分层次针对性激励，保基本、促发展