报告
中国传媒类本科院校大学生媒介素养调研报告（2021）
摘要
本报告以三所中国传媒类本科院校大学生为研究对象，对他们的媒介素养能力构成及其状况进行了调研研究。结果显示，一是传媒类本科院校大学生媒介应用日趋移动化、社交化、视频化；二是传媒类本科院校大学生媒介素养中，媒介事实与观点分辨、媒介信息的认知与态度、媒介信息的接触与使用、媒介信息的理解与评估等能力比较高，但媒介信息的传播与创新、媒介信息与数字安全认知、传媒就业创业能力有所不足，存在一定的强态度弱认知、强理解弱批判、强传播弱创新等问题。传媒类本科院校需要在媒介素养学科建设、媒介素养教育体系，以及大学生群体媒介素养综合能力培养等方面进行建构。
作者
宋红岩 ，浙江传媒学院教授、硕士生导师，英国剑桥大学访问学者。现为中国广播电视社会组织联合会媒介素养学术研究基地秘书长、浙江省媒介素养教育研究会副会长、浙江传媒学院媒介素养研究所常务副所长、浙江省青年教育研究会理事。主要研究方向为媒介素养、网络空间治理、舆情与社会治理、青少年社会发展等。2007年开始从事媒介素养研究、教育与社会推广等工作，发表论文30余篇，出版《中国长三角农民工网络使用与社会认同研究》《中国网民网络素养实证研究》《2020年中国媒介素养研究报告》等著作，《数字信息时代：呼唤青少年网络文明素养教育》《基于形象传播的中国演艺明星网络素养研究》等论文被《新华文摘》等转载。
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报告目录
- 一 调查背景
-
二 调查方案及实施
- （一）调查方案
- 1.调查内容和目的
- 2.调查对象和样本
- 3.调查方法
- 4.调查时间
- （二）问卷设计分析
- （三）调查实施
- 1.性别
- 2.年龄
- 3.年级
- 4.就读的学科
- （一）调查方案
-
三 研究发现
- （一）传媒类本科院校大学生媒介应用情况
- 1.媒体/设备使用
- 2.媒介内容应用
- 3.智能手机内容/类型应用
- 4.媒介使用目的
- （二）传媒类本科院校大学生媒介与信息素养构成及其状况
- 1.媒介素养概念构成的认知情况
- 2.媒介素养能力构成的认知状况
- （一）传媒类本科院校大学生媒介应用情况
-
四 发展趋势
- （一）传媒类本科院校大学生媒介应用日趋数字社交化
- 1.在媒介使用中，大学生日常使用媒体/设备以智能手机为主
- 2.在媒介内容中，大学生日常喜欢使用即时社交与视频消费等应用
- 3.在媒介使用目的中，大学生更偏向于信息获取
- （二）传媒类本科院校大学生媒介素养整体良好，但安全性专业性还有待提高
- 1.对于媒介素养概念构成，大学生认知水平比较高
- 2.对于媒介素养能力构成，大学生认知情况不平衡不匹配
- （一）传媒类本科院校大学生媒介应用日趋数字社交化
-
五 对策建议
- （一）因势利导，培养大学生智媒应用的专业化能力
- （二）面向未来包容性发展，构建高校媒介与信息素养教育
- （三）紧扣专业学科发展需要，强化大学生新闻素养等教育
- （四）以传播效能为导向，培养大学生媒介辨别等综合能力
- （五）关注高校数字安全问题，提升大学生信息安全防范能力
- （六）以人才培养为立足点，提升大学生传媒就业创业能力
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