参考文献 查看全部 ↓

• 陈会昌，2007，《道德发展心理学》，安徽教育出版社。
• 仇莹、康蕾、郑铁，2013，《康斯坦茨讨论法对会计德育教育的启示》，《高等财经教育研究》第3期。
• 高文，1998，《现代教学的模式化研究》，山东教育出版社。
• 格奥尔格·林德，2018，《怎样教授道德才有效》，杨韶刚、陈金凤等译，中国轻工业出版社。
• 康蕾，2012，《员工的道德能力有可能提高吗？——基于广州外来务工人员道德发展的实证研究》，中国城市化进程的社会心理研究论坛。
• 林崇德，2018，《发展心理学》（第三版），人民教育出版社。
• 马克思、恩格斯，1961，《马克思恩格斯全集》（第6卷），中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局译，人民出版社。
• 迈克尔·科尔，2018，《文化心理学：历史与未来》，洪建中、张春妹译，人民出版社。
• 梅拉妮·基伦、朱迪思·斯梅塔娜，2011，《道德发展手册》，杨韶刚、刘春琼等译，教育科学出版社。
• 辛治洋，2010，《道德判断与道德教育——基于中国传统道德教育思想范式的研究》，安徽人民出版社。
• 杨韶刚，2007，《西方道德心理学的新发展》，上海教育出版社。
• 张静，2018，《道德教育“困境讨论”模式在“思想道德修养与法律基础”课教学中的运用》，《思想教育研究》第1期。
• 张静，2016，《青少年道德判断能力研究新视角—道德行为与发展双面理论及运用的启示》，《江西青年职业学院学报》第3期。
• 张静，2013，《影响我国青少年道德判断能力的因素分析》，《思想教育研究》第12期。
• 赵祥禄，2010，《论道德判断的基础》，中央编译出版社。
• Hamlin，J.K.，Wynn，K. & Bloom，P.（2007）. Social Evaluation by Preverbal Infants. Natuto 16. University of Chicago：Unpublished Doctoral Dissertation，82-83.
• Kohlberg，L.（1964）. Development of Moral Character and Moral Ideology. Review of Child Development Research，Vol.I. New York：Russell Sage Foundation.
• Lind，G.（1985）. The Theory of Moral-cognitive Judgment：A Socio-psychological Assessment. Studies in the Philosophy and Psychology of Moral Judgment and Education. Chicago：Precedent，21-53.
• Lind，G.（2002）. Can Morality be Taught？Research Findings from Modern Moral Psychology. Berlin：Logos-Verlag 2002.
• Lind，G.（1984）. “Dynamic-structural Attitude Unit：Concept and Measurement.” European Symposium on Concept Formation and Measurement. Rom. September 25-29，5.
• Lind，G.（2015）. Not Dead，But Alive-20 Years of Effective and Responsible Moral Education with the Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion（KMDD），Invited Keynote-address to the 9th International Symposium “Moral Competence and Education-Early Childhood and Beyond”，PH Weingarten，Germany，July 31-Aug.1，2015.
• Lind，G.（2008）. The Meaning and Measurement of Moral Judgment Competence Revisited-Adual-aspect Model. In D.Fasko & W.Willis（Eds.），Contemporary Philosophical and Psychological Perspectives on Moral Development and Education，Cresskill. NJ：Hampton Press，185-220.
• Lind，G.（2013）. Thirty years of the Moral Judgment Test-Support for the Dual-Aspect Theory of Moral Development. In C.S.Hutz & L.K.de Souza（Eds.），Estudos e pesquisas em psicologia do desenvolvimento e da personalidade：uma homenagem a Angela Biaggio，Sao Paulo：Casa do Psicólogo，143-170.
• Piaget，J.（1976）. The Affective Unconscious and the Cognitive Unconscious. In B.Inhelder & H.H.Chipman（Eds.），Piaget and His School，New York：Springer.
• Rest，J.R.（1988）. Moral Judgment：An Interesting Variable for Higher Education Research. ERIC，August，HE 021 280.