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教育政策评价与建议
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作者
刘朔 ,西安交通大学公共政策与管理学院行政管理系副教授,国家二级心理咨询师。
刘利鸽 ,西北农林科技大学人文社会发展学院副教授,陕西省哲学社会科学重点研究基地“陕西省乡村治理与社会建设协同创新研究中心”研究人员。
靳小怡 ,女,1973年生,2003年获西安交通大学管理学博士学位,斯坦福大学博士后。西安交通大学性别与发展研究中心主任,公共政策与管理学院教授、博导,享受国务院特殊津贴。主要从事婚姻家庭变迁和农业转移人口可持续发展研究。主持国家社会科学基金重大和重点项目等国家级和省部级项目10余项。合作出版《农民工的社会网络与观念行为变迁》《中国人口性别结构与社会可持续发展》《乡城流动中的中国男性婚姻挤压》等专著11部。公开发表中英文论文100余篇。
杨勇 ,广东省委党校深圳市坪山新区社会建设局局长。
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章节目录
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第一节 与流动学生相关的义务教育政策
- 一 国家出台的相关政策
- 二 广东省出台的相关政策
- 三 深圳市出台的相关政策
- 四 学生父母对义务教育阶段政策的评价
- (一)教育政策了解程度
- (二)教育政策了解渠道
- (三)政策支持情况
- (四)具体政策评价
- (五)教育政策的满意度
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第二节 中等职业教育政策
- 一 国家出台的相关政策
- 二 广东省出台的相关政策
- 三 深圳市出台的相关政策
- 四 学生对职业教育免费政策的知晓度
- (一)中职学校困难学生实行免费政策知晓度
- (二)中职学校涉农专业实行免费政策知晓度
- (三)中职学校紧缺人才专业实行免费政策知晓度
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第三节 政策建议
- 一 加大教育政策的宣传力度,拓展宣传途径,提高流动学生及其父母对深圳市义务教育和中等职业教育政策的知晓度
- 二 民办学校增加社工岗位,开展学生心理辅导,改善流动学生的不良行为,促进其健康成长
- 三 加强中小学校与社区“四点半学校”间的有效衔接和良性互动,构建立体式公共教育服务体系,解决流动学生失管失教问题,促进学生安全成长
- 四 学校应保护流动学生学习的积极性,提供相应的学习方法指导,促进流动学生提高学习能力与学习成绩
- 五 学校应弱化学生的身份,引导深圳本地学生和流动学生交流互动,帮助流动学生尽快融入新的环境
- 六 流动学生父母应加强与学生的沟通,建立和谐亲子关系,形成正确的家庭教育方式,促进学生健康快乐成长
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